四年级下册语文教学设计-课文4《爷爷的芦笛》语文S版.docxVIP

?? 教学准备 1.?? 教学目标 　　1.会认本课6个生字。 　　2.读懂课文，能用自己的话说说课文讲了一件什么事。 　　3.结合课文内容和自己的生活实际，理解“海边的孩子，不沾点儿海水就长不结实”这句话的含义。 2.?? 教学重点/难点 　读懂课文，理解强强的爷爷平时爱说的那句话的意思。 3.?? 教学用具 4.?? 标签 ?? 教学过程 　　一、情境导入，激发兴趣 　　1.课件或图片展示大海波浪滔天的情景。说说你的感受。 　　2.导入：大海时而温柔，时而狂暴。今天，我们来学习一个发生在狂怒的大海边的故事。（板书课题）看了这个题目，你想知道什么？ 　　二、初读课文，感知课文内容 　　1.自读课文，要求读准字音，读通课文。 　　2.同桌分段轮读，检查读通课文的情况。 　　3.说说课文讲了一件什么事。 　　三、学习生字 　　1.圈画生字，认读生字。 　　2.学生自己想办法记忆字形。 　　四、细读课文，体会大海的特点和强强心情的变化 　　1.用横线划出描写海浪、海风的句子，多读几遍，体会大海的特点。 　　2.读读描写强强动作、语言的句子，体会强强心情的变化。 　　3.讨论：强强听到爷爷的芦笛声后，为什么变得勇敢起来？ 　　五、指导学生理解“海边的孩子，不沾点海水就长不结实”这句话的意思 　　1.引导学生结合课文和自己相似的经历来理解。 　　2.说说读了课文后自己受到的启发