2019 安徽 生物 命题研究02专题二.pptVIP

专题重点精讲 中考专题演练 点击进入Word版 专题重点精讲 中考专题演练 使命：让每个孩子享受美好的教育 　专题二　科学探究与生物体的结构层次 命题点一 科学探究过程 例1(2018·安徽)某种金合欢有大而中空的刺，蚂蚁栖居其中，并以金合欢嫩叶尖端的球状小体为食，为探究栖居蚂蚁对金合欢生长的影响，用金合欢幼苗进行实验，研究结果如表。实验说明栖居蚂蚁对金合欢的生长( ) A．有促进作用 B．有抑制作用 C．有利也有弊 D．无任何影响 1．科学探究的过程：提出问题、作出假设、制订计划、实施计划、得出结论和表达交流。 2．科学探究的方法：观察法、实验法、调查法、资料分析法、综合法等。 3．实验设计的几点注意事项。 (1)要设计对照实验。 (2)遵循单一变量原则。 (3)严格控制实验条件，需要数值时求多组的平均值，尽量减小误差。 (4)为了提高实验的准确性，要设计重复组或增加实验对象数量，减小实验偶然性。 命题点二 细胞的结构与观察 例2(2018·达州)如图一至图四是某同学制作并观察“人 体口腔上皮细胞”临时装片的部分图片。据图判断，错误 的是( ) A．图一中制作临时装片正确的操作顺序是c→a→d→b B．图二中③将细胞内部与外界环境分隔开来，使细胞有一个比较稳定的内部环境 C．若该同学在显微镜下看到如图三所示的视野，则说明在制作临时装片时，图一中步骤d操作不当 D．若该同学在显微镜视野中看到图四中的图甲，要从图甲变成图乙，需先将临时装片向右上方移动，再转动转换器，选择高倍物镜 1．显微镜使用问题汇总。 (1)成像问题：显微镜所成的像是放大、倒立的物像，与装片上的图像相比，呈180°旋转，即将试卷旋转180°，倒过来看到的图像与显微镜下看到的图像是一致的。 (2)移动问题：由于显微镜所成的像为倒像，所以物像移动的方向与装片移动方向相反，即偏哪就向哪移，如物像偏左上方，装片就向左上方移动。 (3)视野亮度问题：光线强时，用平面镜、小光圈；光线弱时，用凹面镜、大光圈。 (4)倍数问题。 ①显微镜的放大倍数等于目镜和物镜放大倍数的乘积。 ②由低倍镜换成高倍镜时，视野中的三变：视野变暗、细胞数目变少、细胞图像变大。 2．细胞的结构功能与观察。 (1)细胞的观察：动植物细胞临时装片的制作过程大致经过以下几步：擦、滴、取、放、盖、染、吸。其中植物细胞滴清水，动物细胞滴生理盐水，染色用碘液。 注意：盖的时候一定要使盖玻片的一侧先接触液滴，然后缓缓放平，避免产生气泡。 (2)动物、植物、细菌和真菌细胞结构整合。 (3)细胞膜的主要功能是控制物质进出，因此细胞内物质的含量及变化均与细胞膜有关；细胞核是遗传信息库，与遗传有关的物质储存在细胞核内；液泡内含有细胞液，决定了细胞的颜色、气味和味道。 命题点三 细胞分裂、分化与生物体的结构层次整合 例3(2018·广州)下列关于辣椒和狮子的叙述，错误的 是( ) A．它们的结构和功能的基本单位都是细胞 B．它们的遗传物质都主要储存在细胞核中 C．辣椒的果实、狮子的心脏都属于器官 D．它们的结构层次都是“细胞→组织→器官→系统→生物体” D 1．生物体由小长大的原因：细胞分裂、生长和分化；细胞 分化形成不同的组织；细胞分化后遗传物质不变。 2．单细胞生物依靠一个细胞就可以完成各种生命活动，这 说明细胞是进行生命活动的基本单位。 3．(1)植物体的结构层次：细胞→组织→器官→植物体。 (2)动物体的结构层次：细胞→组织→器官→系统→动物体。 1392578086@ / / * * * * 专题重点精讲 中考专题演练 点击进入Word版 专题重点精讲 中考专题演练