英语语法主谓一致课堂教学设计.docVIP

. . 11英语师本7班 林晴 学号：1102000125 英语语法主谓一致课堂教学设计 章节名称 英语语法主谓一致 学科 英语 授课班级 大二 授课时数 1 设计者 林晴 所属学校 闽南师范大学11英语师本7班 本节（课）教学内容分析 在英语学习中，随着学习的深入，同学们会不断发现能够充当主语的成分也越来越多，除了常见的名词，代词，还有非谓语，句子等等，那么如何使这些主语和它的谓语动词保持性，数上的一致，即谓语一致就成了我们英语学习中的一个重要课题。 依据标准 课程标准： 本学段主要通过对主谓一致三个原则就行讲解，让学生能够熟练掌握，并配以一定数量的数量，达到学以致用的效果。 本节课教学目标 认知目标：掌握三大原则：语法一致，意义一致，就近原则。 能力目标：能在写作，口语中熟练应用三大原则，写说或说出语法正确的语句。 情感目标：加强学生对英语语法的重视，培养学习的语法能力，激发学生对英语语法学习的兴趣。 学习者特征分析 学生是闽南师范大学 英语师范专业11级7班的大二学生； 语法是英语专业学生必须熟练掌握的一门学科； 学生对高级语法有一定的专业基础； 学生对有关语法的知识很感兴趣； 学生有足够的时间自行练习和提高。 教学重难点 项目 内容 解决措施 教学重点 语法形式上的一致 意义上一致 就近原则 主语为单数形式，谓语动词用单数形式：主语为复数形式，谓语动词用复数形式。 1)主语形式虽为单数，但意义为复数，谓语动词用复数。单数形式表示复数意义的词有people, police, audience等。(2)主语形式为复数而意义上却是单数或不可数，谓语动词用单数。形复意单(不可数)的词有：news, maths, physics等。 谓语动词的单、复数取决于最靠近它的主语，如there be句型或用连词either...or...，neither...nor...,not only...but also等 教学难点 一些特殊情况 多关注一些特殊情况，如 （1）(1)class, family, team, country, school等集合名词作主语时，如果指整体，用单数；如果指每个成员，用复数 （2）(2)trousers, shoes, glasses, socks, stockings, scissors单独作主语时，谓语动词用复数，但当它们与a pair of或pairs of连用时，谓语动词与pair的数保持一致 (3)名词性物主代词后的动词单复数，取决于它所代替的是单数还是复数。如：ours (=Our Party) is a great party.Your shoes are black, mine (=my shoes) are brown. 5.当主语后面跟有with, together with, like, but, except, besides, as well as等引导的词组时，其谓语动词的单、复数按主语单、复数而定。如：Mr Green together with his children goes to the park every Sunday. 6.the+adj表示一类人，作主语时，谓语动词用复数。如：The old are going to be looked after well. 7.and连接并列主语、谓语动词通常用复数，但如果指同个人，同一事物或同一概念，谓语动词用单数，这时and后面的名词无冠词。如：A speaker and writer is coming tomo 教学环境设计 1. 学习环境选择（打√） 1 Web 教室