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　　高中英语教学中提高学生单词记忆能力分析 　　马艳丽 　　青海省西宁市第五中学 　　摘要单词对于语言的学习有着异乎寻常的重要性，可以说单词是英语学习的基础。 　　因此，探讨有效的单词记忆策略，不仅可以减轻学生的负担，扩大学生的词汇量，还能培养学生的英语学习兴趣，提高学生的英语学习成绩。 　　基于此，就高中英语教学中提高学生单词记忆能力提几点策略。 　　关键词高中英语；单词记忆；策略 　　词汇是语言的主体，扎实的词汇基础是学好英语的前提和必要条件。 　　《义务教育英语课程标准》也对词汇的掌握量提出了具体的要求，要求学生在高中毕业时累计要学会使用3500个单词和400~500个习惯用语或固定搭配。 　　可见，提高学生的单词记忆能力有着多么重要的意义。 　　下面就如何提高学生的单词记忆能力浅谈几点策略。 　　一、语音辅助记忆法 　　运用语音来记忆单词是一种非常有效的方法。 　　就好比，你一个一个地记忆字母远没有通过读出单词并进行拼写来得省时、省力。 　　因此，高中英语教学中应引导学生善于运用语音去辅助单词记忆。 　　方法有很多，如通过掌握一些发音所对应的字母组合来辅助记忆；通过掌握词汇的元音字母来辅助拼写；通过记忆音节来辅助拼写等等。 　　如，就记忆音节辅助拼写这一方法来说，英语中主要的字母组合发音规律掌握好上述的语音关系，就可以让学生进行比较系统的记忆了。 　　二、组块记忆法 　　英