2019 安徽 生物 命题研究01专题一.pptVIP

专题重点精讲 中考专题演练 点击进入Word版 专题重点精讲 中考专题演练 使命：让每个孩子享受美好的教育 专题一　生物与环境 命题点一 生物与环境的相互作用 例1(2018·黑龙江)生物在适应环境的同时也影响着环境。 下列现象能够体现生物适应环境的是( ) A．大树底下好乘凉 B．千里之堤，溃于蚁穴 C．青蛙冬眠 D．南橘北枳 C 1．环境对生物的作用：环境中影响生物生活和分布的因素叫生态因素。生态因素分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括光、温度、水等，如光对鼠妇生活的影响；生物因素是指影响某种生物生活的其他生物，如生物之间的捕食关系、竞争关系、寄生关系和共生关系。 2．生物对环境的适应：骆驼、莲藕、海豹、旗形树等都有很多特点与环境相适应。 3．生物对环境的影响：绿色植物提高大气湿度、蚯蚓疏松土壤、千里之堤溃于蚁穴等都体现了生物对环境的影响。 命题点二 综合考查生态系统 例2(2018·安徽)2017年我国科学工作者完成了为期180天 的模拟太空舱生存实验，舱内栽培了小麦、生菜等20多种植物，并饲养了面包虫(可食用)，志愿者生存所需的氧气、水和绝大部分食物由舱内系统供给，植物的枯枝落叶和志愿者的排出物经过微生物处理后作为舱内植物的肥料，舱内的氧气和二氧化碳含量相对稳定。请据此分析回答问题： (1)舱内植物利用太阳光能通过光合作用制造_______为志愿 者和面包虫提供食物，是系统中的生产者。志愿者、面包虫 和植物之间，通过吃与被吃的关系形成_______________， 是物质和能量流入人体的渠道。舱内的微生物是系统中的 _________，因此，模拟太空舱相当于一个___________。 有机物 食物链和食物网 分解者 生态系统 (2)该模拟太空舱内生物成分较简单，自动调节能力_____。 (3)此实验对人类的活动和生存有什么启示？ ___________ ___________________________________________________ _________________________(写出一项即可)。 弱 ①人类在太 空中长期生存是可能的；②生物圈是人和其他生物的共同 家园，我们应该珍惜和爱护 1．食物链和食物网。 (1)计算食物网中食物链的条数时，首先确定生产者和最 高级消费者，一条食物链起始于生产者，结束于最高级消 费者，不包括非生物部分和分解者。 (2)食物链和营养级的对应关系。 (3)食物网中各生物之间的关系：捕食(一个箭头相连)、竞争(从同一种生物分支两个箭头)、捕食和竞争。 (4)生物富集：有毒物质难以分解，不易排出，沿食物链和食物网逐级积累，因此最高营养级的生物体内有毒物质含量最多。 2．物质循环和能量流动。 (1)在生态系统中，物质和能量是沿着食物链和食物网流动的；物质是循环流动的，如碳循环；能量是单向流动并逐级递减的，无法循环。 (2)碳循环形式：在生物部分与非生物部分之间是以二氧化碳的形式流动的，在生物之间是以有机物的形式流动的。 1392578086@ / / * * * * 专题重点精讲 中考专题演练 点击进入Word版 专题重点精讲 中考专题演练