高二数学人教A必修5课件：1.1.2 余弦定理 （二）.pptxVIP

§1.1 正弦定理和余弦定理 1.1.2　余弦定理 (二);Contents Page;1.熟练掌握余弦定理及其变形形式. 2.会用余弦定理解三角形. 3.能利用正、余弦定理解决三角形的有关问题．;1.正弦定理及其变形 (2)a＝ ，b＝ ，c＝ .;2.余弦定理及其推论 (1)a2＝ ，b2＝ ， c2＝ .;;探要点·究所然;思考2　对于思考1中的这一类问题能否直接利用余弦定理来解三角形？ 答　设三角形的第三边为x，通过余弦定理得到三边及已知角的余弦值之间的关系式，利用方程的思想，通过解方程即可得到x的值.;例1　已知△ABC中，a＝8，b＝7，B＝60°，求c. 解　由余弦定理b2＝a2＋c2－2accos B， 得72＝82＋c2－2×8×ccos 60°， 整理得c2－8c＋15＝0，解得c＝3或c＝5.;解析　由余弦定理得cos A＝;探究点二　利用正、余弦定理判断三角形形状;又sin A＝2sin Bcos C.;反思与感悟　题中边的大小没有明确给出，而是通过一个关系式来确定的，可以考虑利用正弦定理将边的关系转化为角的关系，也可以利用余弦定理将边、角关系转化为边的关系来判断．;跟踪训练2　在△ABC中，若B＝60°，2b＝a＋c，试判断△ABC的形状． 解　方法一　根据余弦定理得b2＝a2＋c2－2accos B. ∵B＝60°，2b＝a＋c，;方法二　根据正弦定理，;当堂测·查疑缺 ;1;1;4.在△ABC中，若∠B＝30°，AB＝2 ，AC＝2，则满足条件的三角形有几个？ 解　设BC＝a，AC＝b，AB＝c， 由余弦定理，得b2＝a2＋c2－2accos B，;即a2－6a＋8＝0，解得a＝2或a＝4. 当a＝2时，三边为2,2,2 可组成三角形； 当a＝4时，三边为4,2,2 也可组成三角形. ∴满足条件的三角形有两个.;1.已知两边及其中一边的对角解三角形，一般情况下，利用正弦定理求出另一边所对的角，再求其他的边或角，要注意进行讨论.如果采用余弦定理来解，只需解一个一元二次方程，即可求出边来，比较两种方法，采用余弦定理较简单. 2.根据所给条件确定三角形的形状，主要有两种途径： (1)化边为角； (2)化角为边，并常用正弦(余弦)定理实施边、角转换.;3.在余弦定理中，每一个等式均含有四个量，利用方程的观点，可以知三求一. 4.利用余弦定理求三角形的边长时容易出现增???，原因是余弦定理中涉及的是边长的平方，通常转化为一元二次方程求正实数.因此解题时需特别注意三角形三边长度所应满足的基本条件.;更多精彩内容请登录