高二数学人教A必修5课件：1-1-1 正弦定理（一）.pptxVIP

§1.1 正弦定理和余弦定理 1.1.1　正弦定理(一);Contents Page;1.通过对任意三角形边长和角度关系的探索，掌握正弦定理的内容及其证明方法. 2.能运用正弦定理与三角形内角和定理解决简单的解三角形问题．;1.在Rt△ABC中的有关定理 在Rt△ABC中，C＝90°，则有： (1)A＋B＝ ，0°A90°，0°B90°； (2)a2＋b2＝ (勾股定理)；;2.正弦定理：在一个三角形中，各边和它所对角的正弦的比相等，即 ，这个比值是三角形外接圆的 .;3.解三角形 一般地，把三角形的三个角A，B，C和它们的对边a，b，c叫做三角形的 . 已知三角形的几个元素求其他元素的过程叫做 .;探要点·究所然;探究点一　正弦定理的推导;思考2　在锐角三角形中，以上关系式是否仍然成立？ 答 如图设边AB上的高是CD， 根据三角函数的定义， 有CD＝asin B＝bsin A，;思考3　在钝角△ ABC中，以上关系式是否仍然成立？ 答　如图，过C作CD⊥AB，垂足为D，D是BA延长线上一点， 根据正弦函数的定义知：;小结　从上面的探究过程，可得正弦定理：在一个三角形中，各边和它所对角的正弦的比相等，即 . ;思考4　是否可以用其他方法证明正弦定理？ 答　由于涉及边长问题，从而可以考虑用向量来研究这个问题.;类似可推出，当△ABC是钝角三角形时，以上关系式仍然成立．(由学生课后自己推导);思考5　从正弦定理的表达形式上，你能说明正弦定理的基本作用吗？ 答　(1)正弦定理说明同一三角形中，边与其对角的正弦成正比，且比例系数为同一正数，即存在正数k使a＝ksin A， b＝ksin B，c＝ksin C；;①已知三角形的任意两角及其一边可以求其他边，如a＝ ；;小结　一般地，把三角形的三个角A，B，C和它们的对边a，b，c叫做三角形的元素．已知三角形的几个元素求其他元素的过程叫做解三角形．;例1　在△ABC中，已知A＝32.0°，B＝81.8°，a＝42.9 cm，解三角形． 解 根据三角形内角和定理，C＝180°－(A＋B)＝180°－(32.0°＋81.8°)＝66.2°.;反思与感悟　本题属于已知两角与一边求解三角形的类型，如果已知的一边所对的角没给出，可由三角形内角和定理求出，再用正弦定理．;跟踪训练1　在△ABC中，已知a＝18，B＝60°，C＝75°，求b的值．;探究点二　正弦定理的几何解释;答　如图，因为△ABC为锐角三角形，连接BO交圆O于D，连接CD.;思考2　如图所示，钝角三角形ABC中，A为钝角，圆O是 它的外接圆，半径为R，等式 ＝2R还成 立吗？;答　如图，当△ABC为钝角三角形时，连接BO交圆O于D，连接CD，;例2　在任意△ABC中，求证：a(sin B－sin C)＋b(sin C－ sin A)＋c(sin A－sin B)＝0. 证明　由正弦定理，令a＝ksin A，b＝ksin B，c＝ksin C，代入得：左边＝k·(sin Asin B－sin Asin C＋sin Bsin C－sin B sin A＋sin Csin A－sin Csin B)＝0＝右边，∴等式成立． 反思与感悟　正弦定理的变形公式a＝ksin A，b＝ksin B，c＝ksin C(k0)能够使三角形边与角的关系相互转化．;跟踪训练2　在△ABC中，角A、B、C的对边分别是a、b、c，若A∶B∶C＝1∶2∶3，求a∶b∶c. 解　∵A＋B＋C＝π，A∶B∶C＝1∶2∶3，;;当堂测·查疑缺 ;2.在△ABC中，已知∠A＝150°，a＝3，则其外接圆的半径R的值为(　　) A.3 B. C.2 D.不确定;1;4.在△ABC中，已知BC＝ ，sin C＝2sin A，则AB＝______.;1.正弦定理的表示形式： ＝2R，或a＝ksin A，b＝ksin B，c＝ksin C(k0). 2.正???定理的应用范围： (1)已知两角和任一边，求其他两边和一角. (2)已知两边和其中一边的对角，求另一边和两角.;3.利用正弦定理可以实现三角形中边角关系的相互转化：一方面可以化边为角，转化为三角函数问题来解决；另一方面，也可以化角为边，转化为代数问题来解决.