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李伟臣：用梦铺路的教育行者 从1981年7月师范毕业至今，李伟臣老师从事教育工作己有三十余 年。初见他时，印象最深刻的是那笑吟吟的眼神和他为人师表的沉稳与谦 和，让人备感亲切。三十多年来，他始终有一股子拼劲儿，为了 A心深处 那个挥之不去的梦想一成为一名特级教师。 踌躇满志誓云因祸得福近科学 师范毕业前夕，听了全县唯一一名特级教师孙少辅老师充满激情与智 慧的报告，他心潮澎湃。在班级讨论会上，他认真地说出了自己要做特级 教师的梦想，却引发全班同学哄堂大笑。“当时，我并不觉得做特级教师 的梦想有多么不切实际，暗下决心，一定要做出点样子让人 家看！” 1981年8月，踌躇满志的他被分配到密云县深山区里的一所小学担任 四年级班主任。在这个20多人的班级里，近一半的学生是留？生，困难重 重。他却有着初生牛犊不怕虎的冲劲，向校长保证，一定要大幅度提高这 个班的成绩。 正式开学后，他近似疯狂地投入备课、教学、班级管理工作中。由于 离家远，交通不便，他节假日也不回家。原以为有付出就有回报，可残酷 的现实却不留情而，一次次地将他的梦想撞碎。面对坚决不给自己重新再 来机会的校长，他只得遗憾地离开了那所小学 1982年8月，他带着破碎的梦想来到另一所山区小学。学校的李校长 并没有在意他较为失败的经历，反而大胆地想委以重任。但是，各种复杂 的原因，使他最终从主科教师变成兼任劳动、体育、常识、自然等多门课 程的科任教师。从那时起，他尘封起自己的梦想，以一种雪耻的心态倾情 投入全新的教学工作中。自然课是一门从四年级起开设的新课程，他很喜 欢。当时他无论如何也想不到，这会成为他命运的转折点，更不会想到科 学教育会成为他此后30多年甘心奉献的事业。被尘封的梦想其实也一直 在心头，等待着绽放的 那天。 “笔芯”情节永难忘绝知此事要躬行 36年足够一个人经历许多难忘的事，可对李伟臣而言，最难忘是一段 有关圆珠笔芯的对话。 1982年10月，他刚开始教自然课不久，县里的教研员穆祥勤老师要 来听课。力给穆老师留个好印象，他特意请李校长帮忙，从附近屮学借来 了烧瓶和玻璃管，照着教材上的路子，倾尽全力把《热胀冷缩》一课上完 了。 刚上完课，穆老师就快步走到讲台边：“你怎么不让学生也亲自实验 一下啊？” “没有器材，我做实验的器材还是校长给借的。”他略带委屈地说。 “教材上的实验不是很简单吗？” “可没找到玻璃管。” “你可以用圆珠笔芯代替玻璃管啊，看这是什么？ ”穆老师随手从粉 笔盒中拿出了一支空圆珠笔芯。他的脸“腾”地一下红了。摸了摸自己发 烫的脸颊，他低下头陷入了沉思。 穆老师的话仿佛一记重锤敲在了他的心上，一定要让孩子们自己动手 做实验。说干就干，他从此开始了长达10年的自制标本教具历程。从简 单的昆虫标本，到工艺复杂的可活动的机械模型，他都凭着一双手捣鼓了 出来。他甚至捕蛇为孩子们提供近距离观察蛇的机会。看着蛇，他灵光一 现，为什么不能把它做成标本呢？不需要复杂的东西，拿起罐头瓶和二锅 头，一件标木就此诞生。 为了让孩子们更好地辨认星座，他决定先补充自己的知识。他专门跑 到县城的新华书店买《天文普及年历》，又觉得是纸上谈兵，于是又每晚 跑到操场上辨别星座，HH如此。正值隆冬，夜晚冷风呼啸，吹不熄他的 热情。“里然冷，可一想到孩子们能学好天文，心中就只有温暖。”教孩子 们时，他一边手指天空描画，一边轻声讲着关于星座的趣闻。是他，将课 堂与学生带进了大自然，让山区的孩子动手“做科学”成为可能。看着孩 子们兴奋的表情和闪着光亮的求知眼神，他的眼睛眯成一条缝，嘴角微微 上扬。 三十多年后，当年那些孩子早己长大成人。再见时提到自己给他们留 下的最深印象，竟不约而同地谈到捕蛇做标木与看星星。他欣慰地笑了： “往事正像品味或甘冽、或酸苦的白酒一样，愈久愈醇啊。” 沉淀十年磨一剑不铸成就誓不休 教小学科学课并不要求十分高深的知识，但李伟臣.每次做课前，仍旧 会把初高中的教材拿来看一遍，甚至还到网上找论文。做课题研宄永远都 是一根筋，追求完美，不断推敲，不改个几十遍誓不罢休，失败了再推倒 重来。从1994年开始，所有北京市的评优课，他只有两次没有获得一等 奖。翻出那些证书，却只有那本“持之以恒奖”的封面被摸得有些掉色。 他最喜欢的就是这个，这让他始终不忘自己是个自然科学老师和成为特级 教师的梦想。他有一条只有八个字的座右铭：虚心，求实，多思，创新。 八字箴言，饱含深意，从这八字屮，仿佛可以看到他的几十年。 肩扛重担不觉倦力促团结众行远 这些年，曾有许多升为行政人员的机会，李伟臣都一一婉拒。他的心 己经交给了自然科学。他觉得，肩上既然己经挑起了这个担子，就一定要 让密云孩子们的科学素养得以提升。 1992年，在没有任何准备的前提下，他被调到密云县教师进修学校做 自然教研员。面对角