李志刚教育思想.docVIP

一、 校园文化建设。 即墨28中教学区、运动区和生活区井然有序。李校长介绍的有几 百米长的艺术长廊，陈列的是学校历届校友的优秀的字、画作品(学 生自己弄，学校没花钱)，走在其中如迈入博大的艺术殿堂，给人 以美的享受，陶冶人的情操。 另…特色是横穿学校主干道两旁中、外伟人、名人雕像。尤其是雷 锋的塑像更是他们的德育教育的精神所在，将雷锋精神内涵延伸到 课的“和谐互助”教学策略更是让人刮目相看。雷锋户口问题。弄 名人像的过程，让人也非常受启发。 二、 “和谐互助”高校课堂是他们的教学理念。 即墨二十八中的特色教育是“和谐互助”课堂，和谐互助简单说， 就是学生同位两人为一个学习小组，学习优秀的做师傅，学习较弱 的当学友，课堂上通过师友互助，实现双赢。“传统教学中，都是 老师满堂灌，而在实施“和谐互助”教学时，完全颠覆了传统教学 中老师讲，学牛听的教学模式。在传授新课时，学牛分别进入‘交 流预习”、“互助探究”、“分层提高”、“总结归纳”、“巩固 提高”五个步骤。下面以英语学科为例介绍即墨二十八中和谐互助 课堂五步十环节教学模式。 第一步：情景导入 教师创设一定的与本节内容有关的语言环境，导入新课。 第二步：阅读理解 教师出示一到两个小题，学生自主快速阅读课文，初步感知 课文内容，并集体交流答案。 教师分段出示阅读任务，学生自主细读课文，完成阅读任务, 师友交流，全班交流。 师友互助，找出课文的重难点，全班交流、补充，教师点拨 强调。 第三步：掌握生词 教师通过投影出示本课的生词、词组，指派一名师傅朗读(2 —3遍)，教师对读错的单词进行正音，集体朗读。 师傅检查学友朗读并帮助纠正错误，教师巡视，重点检查学 友朗读情况。 第四步：互助操练 教师针对新学的知识出示配套练习题，学生自主做题。教师 出示正确答案，师友互查、互纠，教师巡视检查，强调共性问题。 教师根据新学的课文知识出示一定的关键词，师友合作，完 整地复述课文，主要是师傅帮助学友复述课文。在师友都能流畅完 整地复述后，教师仿照新学的文章，设立一个相似的情景，师友合 作完成小作文，集体交流，师生点评。 第五步：总结提高 师傅带领学友共同总结归纳本节课的知识点，包括重点、难 得，全班交流，教师补充点评。 教师布置预习作业。 具体做法 在传授新课时，学生分别进入“交流预习”、“互助探究”、“分 层提高”、“总结归纳”、“巩固提高”五个步骤. 学生们在“交流预习”、“互助探究”、“分层提高”等过程屮， 如果“徒弟”遇到不会的题目，“师傅”就负责把“徒弟”教会， 如果“师傅”也不会，先向其他“师傅”请教，再教会自己的“徒 弟”，如果“师傅”都不会，最后由老师讲解。 二十八中的教师从开学第一天起，就着手了解学生的知识基础、兴 趣爱好、学习能力。通过半学期的观察、交流，把他们划分为四大 类：优秀、良好、一般、较差。然后，把全班学生按照优秀一一般, 良好一较差的座位调好，两个人中有一个成绩好点的，作为师傅； 成绩差点的，就是徒弟。 另外，一节课被划分为“五步十环节”，每个步骤，学生都有明确 的目标，任务越小，目标越明确，学生就越容易做。每节课课堂上 的气氛都很活跃，先是由学生自己完成前一天老师布置的导学案， 然后由学友到黑板上上讲解，再由师友点评补充或更正，最后再由 老师点拨。每个学生的积极性都非常高。因为学友和师友的成绩是 *在一起的，所以师傅尽心尽意地教，徒弟也竭尽全力地学，这让 学生们始终保持亢奋状态，课堂也因此变得紧张而活泼，学生不再 无精打采，昏昏欲睡；相反，他们注意力集中、精神饱满，争着展 示自己的学习收获，知识的获取由被动变为主动。 例如，由学友读，师友点评。对话练习以及小测验也是师友和学友 互练，教师每次提问站起来的都是一对，学生的积极性非常高。而 且每个学生都有一个反思本。把一天的学习情况进行总结。 附转一个学生日记总结 7. 25—8. 05认真早读8. 05—11.50课堂上认真听讲，积极参与， 激情投入1.50—4. 45 ±课时高校学习4. 45—5. 10复习英语 5. 10—5. 30落实语文6. 10—6. 30完成英语导学案6. 30—7. 15完 成数学导学案7. 15—7. 50完成数学报纸7. 50— 45巩固落实 近日反思：应该更高校些 明口提醒：课堂上提高效率 贴士 ：我用完成计划，高校学习，实现目标，证明我是一个说话 算话的人，由责任心的人。 如果我们每个学生也都能做到这一点，把每天他们的学习情况都做 一下回顾，自己从中找到自己的不足，同时也能提高他们的自我管 理意识，这对提高成绩一定是由帮助的。 即墨二十八中是山东名校，他们的课堂教学模式——和谐互助高效 课堂提倡的是师友互助。 师友互助”是指在学习过程中,两名学生里头，一个是学习能力较 强的小学