2018高考物理一轮复习课件（知识梳理多维课堂对应训练）：实验6　验证机械能守恒定律 （共32张PPT）.pptVIP

-*- 2 3 4 1 (4)比较两个方案,改进后的方案相比原方案最主要的优点是?　。? 答案 解析 解析 关闭 答案 解析 关闭 -*- 2 3 4 1 3.用如图甲所示的实验装置验证m1、m2组成的系统机械能守恒。m2从高处由静止开始下落,m1上拖着的纸带打出一系列的点,对纸带上的点迹进行测量,即可验证机械能守恒定律。如图乙给出的是实验中获取的一条纸带:0是打下的第一个点,每相邻两计数点间还有4个点(图中未标出),所用电源的频率为50 Hz,计数点间的距离如图乙所示。已知m1=50 g、m2=150 g。(结果均保留两位有效数字)则: -*- 2 3 4 1 (1)在纸带上打下计数点5时的速度v5=　　　 m/s;? (2)在打下第0点到打下第5点的过程中系统动能的增量ΔEk=　　　 J,系统重力势能的减少量ΔEp=　　　　　 J;(当地的重力加速度g取10 m/s2)? (3)若某同学作出 v2-h图象如图丙所示,则当地的重力加速度g=　　　　　 m/s2。 答案 解析 解析 关闭 答案 解析 关闭 -*- 2 3 4 1 4.某同学利用竖直上抛小球的频闪照片验证机械能守恒定律,频闪仪每隔0.05 s闪光一次,如图所标数据为实际距离,该同学通过计算得到不同时刻的速度如下表。(当地重力加速度取9.8 m/s2,小球质量m=0.2 kg,结果保留3位有效数字) -*- 2 3 4 1 (1)由频闪照片上的数据计算t5时刻小球的速度v5=　　　 m/s;? (2)从t2到t5时间内,重力势能的增量ΔEp=　　　　　 J,动能的减少量ΔEk=　　　　　 J;? (3)在误差允许的范围内,若ΔEp与ΔEk近似相等,即验证了机械能守恒定律。由上述计算得ΔEp　　　　(选填“”“”或“=”)ΔEk,造成这种结果的主要原因是　?　。 答案 解析 解析 关闭 答案 解析 关闭 * * * * * * * * 知识梳理 多维课堂 对应训练 实验6　验证机械能守恒定律 -*- 一、实验目的 验证机械能守恒定律。 二、实验原理 1.在只有重力做功的自由落体运动中,物体的重力势能和动能互相转化,但总的机械能保持不变。若物体某时刻瞬时速度为v,下落高度为h,则重力势能的减少量为mgh,动能的增加量为 mv2,看它们在实验误差允许的范围内是否相等,若相等,则验证了机械能守恒定律。 -*- 三、实验器材 铁架台(含铁夹)、打点计时器、学生电源、纸带、复写纸、导线、毫米刻度尺、重物(带纸带夹)。 四、实验步骤 1.安装置:按图所示将检查、调整好的打点计时器竖直固定在铁架台上,接好电路。 -*- 2.打纸带:将纸带的一端用夹子固定在重物上,另一端穿过打点计时器的限位孔,用手提着纸带使重物静止在靠近打点计时器的地方。先接通电源,后松开纸带,让重物带着纸带自由下落。 更换纸带重复做3~5次实验。 3.选纸带:分两种情况说明 -*- 五、数据处理及验证方案 1.求瞬时速度 -*- 2.验证机械能守恒 -*- 六、误差分析 1.系统误差 本实验中因重锤和纸带在下落过程中要克服各种阻力(空气阻力、打点计时器阻力)做功,故动能的增加量ΔEk稍小于重力势能的减少量ΔEp,即ΔEkΔEp,这属于系统误差,改进的方法是调整器材的安装,尽可能减小阻力。 2.偶然误差 本实验的另一个误差来源于长度的测量,属于偶然误差。减小误差的方法是测下落距离时都从O点测量,一次将各打点对应的下落高度测量完,或者多次测量取平均值。 -*- 七、注意事项 1.打点计时器要竖直:安装打点计时器时要竖直架稳,使其两限位孔在同一竖直平面内,以减少摩擦阻力。 2.选重物:重物应选用质量大、体积小、密度大的材料。 3.测长度:测量下落高度时,为了减小测量值h的相对误差,选取的各个计数点要离起始点远一些,纸带也不宜过长,有效长度可在60~80 cm之间。 -*- 1.做验证机械能守恒定律实验时,可以不测量重锤的质量,只需要比较哪几个物理量的关系就能够验证? 2.计算某点的瞬时速度时,可以用v=gt来计算吗?为什么? 2.提示： 不可以;因为重锤下落时受空气阻力,加速度ag。 -*- 考点一 考点二 考点三 考点一 实验原理与操作 例1在利用自由落体运动验证机械能守恒定律的实验中,电源的频率为50 Hz,依次打出的点为0、1、2、3、4、…、n。则: (1)如用第2点到第6点之间的纸带来验证,必须直接测量的物理量为　　　　　　　　　　　　　　　　　、　　　　　　　　　　　　　　、　　　　　　　　　　　　　　,必须计算出的物理量为　　　　　　　　　、　　　　　　　　　　　　　　,验证的表达式为　　　　　　　　　　　　　　　　　。? -*- 考点一 考点二 考点三 (2)下列