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轻叩诗歌大门的生活计划 　　六年级上册语文综合实践活动　　——《轻叩诗歌的大门》计划　　活动目标：　　1、通过搜集和阅读诗歌，增强对诗歌的兴趣，能搜集并按一定标准给诗歌分类，感受诗歌的特点。。　　2、能诵读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。　　3、通过朗诵诗歌、欣赏诗歌、学写童诗等活动，感受诗歌的魅力。　　4、能写简单的活动总结。　　活动项目：　　1、搜集诗歌：通过各种途径搜集诗歌，为以后活动做准备。　　2、整理资料：学习整理诗歌，给诗歌分类，了解诗歌种类。　　3、欣赏诗歌：借助工具，体会诗的情感，进一步了解诗歌。　　4、诗歌朗诵会：选几首诗来朗诵，感受诗歌的魅力，与诗同行。　　5、诗歌创作：自己动手写写诗，把自己的感受用诗表达出来。　　6、诗歌知识竞赛：将收集到的诗歌知识编成题目比赛，增加积累和提高运用能力。　　7、编本小诗集：将自己的诗歌编成集，给诗集取个名字。　　活动过程：　　第一阶段：明确目标，制定活动计划　　一、明确活动内容和目标。　　引语：同学们，诗歌是文学宝库中的瑰宝。古今中外的名人名家，用妙笔生花写下了无数诗篇，叩击这一代人又一代人的心灵。　　我们自从一年级就开始了“每周一诗”的诗歌校本课程的学习，随着年级的上升，同学们从读诗、背诗、赏诗到自创诗，诗歌陪伴我们度过了五年的童年时光，和我们一起经历了异样的快乐。　　今天，就让我们对诗歌知识进行一个综合实践活动，一起去轻叩诗歌的大门吧。　　二、合作讨论，制订活动计划　　1、引语：在进行综合性学习之前，要做好一项十分重要的工作，那就是制定活　　动计划。有了好的活动计划，就为活动的成功奠定了基础。请大家回忆一下，我　　们在制定综合性学习活动计划时有哪些要求？　　2、学生汇报制定活动计划的要求。教师相机强调：　　自由组成小组；讨论活动内容；制订活动计划；活动计划　　包括：活动时间、活动内容、参加人员、分工情况等；活动结束后要展示　　活动成果。　　教师进行总结这次综合性学习开展的活动有：通过多种途径，搜集诗歌或　　记录当地的民歌、童谣，以及有关诗歌的知识和故事等。按照一定的类别，　　对搜集到的诗歌进行整理、归类。欣赏自己喜欢的诗歌，大体把握诗意，　　体会诗人的感情。举行诗歌朗诵会。根据兴趣，选择开展写童诗、诗　　歌知识竞赛、合编小诗集等活动。　　3、学生自由分组　　4、学生分组讨论活动计划。　　第二阶段：课外阅读，搜集、查找、整理资料　　1、学生上网找寻有关诗歌的相关知识，为多媒体保存素材。　　2、学生通过家长了解爸爸妈妈所知道的诗歌的情况，并用文字的形式记录下来。　　3、喜爱写作的同学继续尝试写一些诗。　　学生根据拟定的计划，进行相关的课外阅读、资料的搜集、查找、整理等工作。　　【指导学生完成活动，使学生心中更加明确了本次综合性学习的目的及意义。学　　生在活动过程中能够有的放矢，有章可循，有利于更好的完成本次综合性学习活　　动，引领学生迈进诗歌的殿堂。】　　一、搜集诗歌：通过各种途径搜集诗歌，为以后活动做准备。　　1、和学生一起回顾一下中国诗歌从古至今的变化。即由古代诗歌到近代诗歌的　　演变。在此基础上确定搜集诗歌的方法和形式　　2、小组讨论。　　3、得出结果：采用阅读报刊书籍、采访、上网查找等形式。　　4、组内分工，形成书面。　　二、整理资料：学习整理诗歌，给诗歌分类。　　1、学生分小组展示自己所搜集的诗歌。　　2、组内诵读这些诗歌，讨论：诗歌除了可以按内容分类，还可以按哪些方面来　　分类？　　3、师生交流归纳。　　4、学生按自己喜欢的方式进行分类。诗歌分类表整理：　　三、欣赏诗歌：借助工具，推荐自己喜爱的诗歌，体会诗的情感，进一步了解诗　　歌。　　推荐“我最喜爱的诗歌”　　1．出示“我最喜爱的诗歌”推荐表　　2．学生填表，并在小组内交流，相互补充。　　3．交换朗读自己喜爱的诗歌。　　4．说说自己喜爱的理由。　　四、诗歌朗诵会：选几首诗来朗诵，进行比赛，与诗同行。　　1、确定内容，诗歌朗诵会朗诵的诗，可以是搜集到的诗，也可以是自己写的诗。　　2、小组内商定形式，可以展示，也可以比赛。　　3、确定朗诵的形式，要丰富多样，可以个人朗诵，可以男女对诵，可以小组合　　诵，可以是诗表演，还可以配乐朗诵。　　五、诗歌创作：自己动手写写诗，把自己的感受用诗表达出来，感受诗歌的魅力。　　六、诗歌知识竞赛：将收集到的知识编成题目，来比赛，使同学们的知识丰富。　　七、编本小诗集：将自己的诗歌编成集，给诗集取个名字，让同学们对诗更感兴趣。　　第三阶段：活动成果展示　　一、活动引入：　　在最近的诗歌综合性事件活动中，同学们积