劳动出版社电子课件-《语文（第三版） 》-B10-317516 我与地坛.pptVIP

回目录页 研 读 一 上一页 2.“四百多年里，它一面剥蚀了古殿檐头浮夸的琉璃，淡褪了门壁上炫耀的朱红，……一个人更容易看到时间，并看见自己的身影。” ①文中的“失魂落魄的人”指的是什么人？〔参考〕 ②“它为一个失魂落魄的人把一切都准备好了”，“一切”指什么？〔参考〕 ③解释“在满园弥漫的沉静光芒中，一个人更容易看到时间，并看见自己的身影”一句的含义。〔参考〕 ④这段文字写出了地坛的破败景象，这里的景物描写在全文中有什么作用？〔参考〕 下一页 回目录页 研 读 一 3.“蜂儿如一朵小雾稳稳地停在半空；蚂蚁摇头晃脑捋着触须……这都是真实的记录，园子荒芜但并不衰败。” ①在这段之前，作者描写了地坛的破败景象，这里却又说“园子荒芜并不衰败”，作者这样说的根据是什么？〔参考〕 ②作者在这里引用了自己作品中对地坛景物的描写，这段描写在全文中起什么作用？〔参考〕 上一页 下一页 回目录页 研 读 一 4.一个人出生了，这就不再是一个可以辩论的问题，而只是上帝交给他的一个事实……忽然想起有一个长长的假期在前面等待你，你会不会觉得轻松一点？并且庆幸并且感激这样的安排? ①为什么说“死是一件不必急于求成的事，死是一个必然会降临的节日”?〔参考〕 ②作者将人生痛苦，将死亡比作“起早熬夜准备考试”，目的是什么?〔参考〕 ③为什么说“一个人，出生了，这就不再是一个可以辩论的问题”？因为一个人 ，所应考虑的问题是 。〔参考〕 上一页 下一页 回目录页 研 读 一 5.对下面一段话的分析，不正确的一项是〔参考〕 譬如祭坛石门中的落日，寂静的光辉平铺的一刻,地上的每一个坎坷都被映照得灿烂；譬如在园中最为落寞的时间，一群雨燕便出来高歌，把天地都叫喊得苍凉；譬如冬天雪地上孩子的脚印，总让人猜想他们是谁，曾在哪儿做过些什么，然后又都到哪儿去了。 A．在这几组句子中，“坎坷、寂静、落寞”等和“灿烂、高歌、苍凉”等相对比，突出表现了生命的活力。 B．这几组句子非常生动地表现了作者对生命和生活的思考：由绝望到对生活充满信心。 C．在这几句话中，作者告诉了我们什么是永恒：一个是时间，一个是生存。 D．在这里，作者没有明确写到春天，说明作者在春天的地坛里没有如此深刻的感悟。 上一页 下一页 回目录页 研 读 一 6.“因为这园子，我常感恩于自己的命运。”这句话出现在文末，具有什么作用？你是怎样理解这句话的？〔参考〕 上一页 后一节 在作者的心目中，古园和他是息息相通的，古园能够感受他的痛苦，理解他的情感，并给他以生命的启示。可以说，自他残疾以后再来到这里，古园就成了他生命的一部分。 提 示 回目录页 返回 ①指文中的“我”。 提 示 回目录页 返回 ②“一切”指所有能够促使“我”认真思考人生意义，促使“我”认识不断转变的条件。 提 示 回目录页 返回 ③在这没有人来搅扰的沉静的环境中，一个人可以冷静地思考，可以从更为广阔的角度看到时间上的流逝，历史的变迁，可以看清一个人在历史的发展中应处的位置。 提 示 回目录页 返回 ④地坛的破败景象，更衬托出“我”在“残废了双腿”后的最初一段时间里的悲苦心情，这种破败景象与“我”的心情相合，这正是“我”最初愿意到这里来的重要原因。 提 示 回目录页 返回 ①作者说园子并不衰败，是根据上面对“蜂儿”“蚂蚁”“瓢虫”等的描写，作者笔下的这些小生命都是充满生机的，整个园子有了生机就不显得衰败了。 提 示 回目录页 返回 ②“我”从只看到地坛的破败，到发现这里也有生机，正是这样的变化给了“我”启发，使“我”在对人生进行思考时得出了比第一阶段显得积极一些的结论：一个人出生了，就不再是一个可以辩论的问题了，剩下的就是怎样活的问题了。这段景物描写为“我”的思想转变提供了契机。 提 示 回目录页 返回 提 示 回目录页 返回 ①这是作者对生命的理解和感悟。在经历了截瘫及孤独的痛悲之后，作者从地坛的一草一木领悟了死的真谛：死是一种人生的必然，就像生一样，作者从“死亡的陷阱”中逃生，走出了死亡的阴影，黑暗将使他更加珍惜光明，经历了“死亡”将使他更加珍惜生命，这样，作者便坦然了：他将笑迎必然降临的节日。 提 示 回目录页 返回 ②这是作者在走过荒芜，经历痛苦，走过孤独之后真实情感的流露，截瘫使他更加向往自由行走，表明作者更加勇敢地面对人生、面对未来、面对死亡，他知道经历“熬夜准备