别饿坏了那匹马教学设计MicrosoftWord文档(4).docVIP

10别饿坏了那匹马 教学目标： 1、理解课文内容，体会残疾青年乐于助人的美好品质和我对这位残疾青年的感激之情。 2、进一步体会课文通过任务的语言、神态、动作以及心理等描写表现人物品质的写作方法。 教学重点：通过朗读课文体会残疾青年乐于助人的美好品质以及我的感激之情。 教学难点：把课文中任务的美好形象通过多层次的朗读深入体会出来。 教学辅助：CAI课件 教法：抓住重点词句引导学生体会。 学法：朗读体会，交流探讨。 教学过程： 谈话导入。 谎言常常让我们不齿、厌恶、甚至憎恨，然而却又一种谎言能够给人带来温暖和感动，那便是——的谎言。最近老师读了一篇文章非常感人，今天想把它读给大家听。 播放马思聪的小提琴曲《思乡曲》，师配乐深情朗诵《母亲的谎言》。 儿时,小男孩家很穷,吃饭时,饭常常不够吃,母亲就把自己碗里的饭分给孩子们吃。母亲说,孩子们,快吃吧,我不饿! ——母亲撒的第一个谎。  上学了,为了缴够孩子们的学费,当缝纫工的母亲就去居委会领些火柴盒拿回家来,晚上糊了挣点零用钱补贴家用。有个冬天,男孩半夜醒来,看到母亲还躬着身子在油灯下糊火柴盒。男孩说：“妈 ,睡了吧,明儿您还要早起呢。”母亲笑笑,说：孩子,快睡吧,我不困! ——母亲撒的第二个谎。   男孩和她的哥姐大学毕业参加工作后,下了岗的母亲就在附近农贸市场摆了个小摊维持生活。身在外地工作的孩子