乘法的运算定律教学设计.docVIP

课题：乘法运算定律 第1课时 泾源一小 禹月琴 一、教学目标： 1.引导学生探究和理解乘法交换律、结合律，能运用运算定律进行一些简便运算。 2.培养学生根据具体情况，选择算法的意识与能力，发展思维的灵活性。 3.使学生感受数学与现实生活的联系，能用所学知识解决简单的实际问题。 二、重点难点： 1、重点：理解乘法交换律、结合律及简便运算的方法。 2、难点：培养学生的推理、判断、例证、表达、猜想的能力。 三、教学准备：多媒体课件 四、教学过程： （一）、创设情景（出示课件） 1、出示主题图 2、并引导学生观察主题图。 3、根据条件让学生提出问题: （ ）负责挖坑、种树的一共有多少人？ 一共要浇多少桶水？ 4、学生在练习本上独立解决问题。 根据学生提出的问题，适当板书。 （二）、探究新知 引导学生对解决的问题进行汇报。 1、4×25=100（人） 25×4=100（人） 两个算式有什么特点？（两个因数的位置发生了变化；结果相等，可 写成4×25=25×4 2、你还能举出其他这样的例子吗？（学生举例，教师板书。 3、你们能总结乘法的这种规律吗？ 板书：交换两个因数的位置，积不变。这叫做乘法交换律。 4、能试着用字母表示吗? 学生汇报字母表示：a×b=b×a（让学生说说：这里的a、b可以是哪些数？） 5、我们在原来的学习中用过乘法交换律吗？（在验算乘法时，可以用交 换因数的位