八年级上册 5.3 应用二元一次方程组——鸡兔同笼.docVIP

5.3 应用二元一次方程组——鸡兔同笼 1.在具体问题的解决过程中提高学生的解二元一次方程组的技能. 2.使学生掌握运用方程组解决实际问题的一般步骤，让学生亲自经历和体验运用方程（组）解决实际问题的过程，进一步体会方程（组）是刻画现实世界的有效数学模型，培养学生的抽象、概括、分析解决实际问题的能力. 3.进一步丰富学生数学学习的成功体验，激发学生对数学学习的好奇心，进一步形成积极参与数学活动、主动与他人合作交流的意识. 4.通过鸡兔同笼，把同学们带入古代的数学问题情景，学生体会到数学中的趣；进一步强调课堂与生活的联系，突出显示数学教学的实际价值，培养学生的人文精神；通过对祖国文明史的了解，培养学生爱国主义精神，树立为中华崛起而学习的信心. 自学指导：阅读教材第115至116页，回答下列问题： 自学反馈 1.八年级(3)班共有学生349人，其中男生人数y比女生人数x的2倍少4人，则下列方程组中正确的是( C ) A. B. C. D. 分析：审清题意后找出两个等量关系：男生人数y+女生人数x=349;男生人数y=女生人数x的2倍-4.所以由此列式得 2.买甲、乙两种纯净水共用250元，其中甲种水每桶8元，乙种水每桶6元，乙种水的桶数是甲种水的桶数的75%，设买甲种水x桶，乙种水y桶，则所列方程组正确的是( B ) A. B. C. D. 分析：根据等量关系(1)买甲种水的钱数+买乙种水的钱数=250，(2)乙桶水的桶数=甲种水的桶数的75%，可得 活动1 例题解析 例 以绳测井，若将绳三折测之，绳多五尺；若将绳四折测之，绳多一尺.绳长、井深各几何？ 解：设绳长x尺，井深y尺，则　　 -y=5 , ① -y=1. ② ①-②，得 -=4, =4, x=48, 将 x=48 代入①，得 y=11. 答：绳长48尺，井深11尺. 总结列二元一次方程组解应用题的步骤： （1） 审清题意，设未知数; （2） 弄清各个量之间的关系，找出等量关系; （3） 列出方程，联立方程，得二元一次方程组; （4） 解二元一次方程组; （5） 作答. 列二元一次方程组解决实际问题的关键是，找出等量关系列方程. 活动2 跟踪训练 1. （2015内江）植树节这天有20名同学共种了52棵树苗，其中男生每人种树3棵，女生每人种树2棵．设男生有x人，女生有y人，根据题意，下列方程组正确的是（　　） A． B． C． D． 2．买苹果和梨共50千克，其中苹果的质量是梨的2倍少8千克．若设买苹果x千克，买梨y千克，则列出的方程组应是( ) A.eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(x＋y＝50,y＝2x＋8)) B.eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(x＋y＝50,y＝2x－8)) C.eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(x＋y＝50,x＝2y＋8)) D.eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(x＋y＝50,x＝2y－8)) 3. （2015吉林）根据图中的信息，求梅花鹿和长颈鹿现在的高度. 4. 《一千零一夜》中有这样一段文字记载：有一群鸽子，其中一部分在树上唱歌，另一部分在地上觅食，树上的鸽子对地面上的鸽子说：“若从你们中飞上来1只，则地上的鸽子数是整群鸽子数的；若从树上飞下去1只，则地上、树上的鸽子一样多．”你知道原来树上、地上各有多少只鸽子吗？ 5．我国明代珠算家程大位的名著《直指算法统宗》里有一道著名算题：?一百馒头一百僧，大僧三个更无争，小僧三人分一个，大小和尚各几丁？ 如果译成白话文，其意思是：有100个和尚分100只馒头，正好分完。如果大和尚一人分3只，小和尚3人分一只，试问大、小和尚各有几人？ 活动4 课堂小结 小组总结： 列二元一次方程组解决实际问题的主要步骤是什么？ 教学至此，敬请使用《名校课堂》相应课时部分 跟踪训练 1.D 2．D 3.设梅花鹿的高度是xm，长颈鹿的高度是ym. 根据题意，得解得 答：梅花鹿的高度是1.5m，长颈鹿的高度是5.5m. 4.设原来树上有x只鸽子，地上有 y只鸽子.依题意，得解得 答：树上有7只鸽子，地上有5只鸽子. 5.设大和尚有x人，小和尚有y人.根据题意，得 解得 所以，大和尚有25人，小和尚有75人.