民航商务专业顶岗实习总结.docVIP

新疆天山职业技术学院民航商务专业毕业生顶岗实习教学管理总结 顶岗实习教学的总体介绍 高等职业技术教育作为高等教育的重要组成部分，其培养目标是 培育出高素质的技能型人才，特别是高技能人才。为达到这一目的， 技能培养是关键，“工学结合”的人才培养模式则是有效途径。《国务 院关于大力发展职业教育的决定》中明确提出，“要大力推行工学结 合、校企合作的人才培养模式，逐步建立和完善半工半读制度”，教 育部并且制定出台了《职业院校试行工学结合、半工半读的意见》。 不少高职院校也已开始探索与实践，学生工作与学习相结合的人才培 养模式，而安排学生“顶岗实习”则是“工学结合”精神的实践表现 之一。 所谓顶岗实习，是指学生到具体工作岗位上，到真实的工作环境 中，一边学习，一边在生产一线的诸多岗位与一般职业人一样，从事 生产性劳动，其身份既是学校的学生又是企业员工。也就是说，岗位 实习是让学生在具体的岗位上按照“准员工”要求实际操作，进行岗 位实训的实践教学活动。 实习内容 民航商务专业是民航企业及民航代理企业需求量最大的专业。学 生所学的基本知识，适用于民航客运、货运、票务工作，也适用于物 流企业和旅游企业的工作，强调计算机应用能力，强调实际操作能力。 按照教学计划，为了全面适应21世纪我国民航业发展的需要，我校 民航商务专业学生需要走向岗位的实训实践，全面掌握航空客、货运 输业务的基本技能，懂得经营管理的基本知识，熟练应用英语和计算 机等知识。 注意：具体实践内容见顶岗实习计划书 民航商务方向实训设施特点 民航商务类专业群主要面向航空服务各岗位，涉及候机楼地面服 务、安全检查、空中乘务、航空物流以及民航运输等方向。在实训安 排中整个实训中心分为空中乘务、民航客运、航空物流、安全检查四 个部分。根据民航商务运输发展需要，企业将满足各工种岗位技能培 训需求，实施全仿真教学，迗到国内一流水平。 校外实训基地建设特点 顶岗实习的一条有效的途径就是与企业共建实习基地，借助企业 的生产现场和设施培养学生的职业能力。校外实习基地的建立不仅解 决了校内实训手段的不足，而且学校还可以通过校外实习基地向民航 单位推荐学生，实现双向选择的就业。 在顶岗实习中学生通过售票、值机、安检、机务等岗位的认知性 实习环节，增强了对民航各岗位的感性认识，为专业课程的学习做好 前期铺垫和准备。 顶岗实习企业每学期为学生安排若干次综合性专题讲座，以拓展 学生视野，提高专业认识。学校根据企业、行业的用工要求调整实训 计划，每学期根据开设的课程及教学进展情况，安排具有实习资格的 在校学生作为实习学员到企业实习。企业对此给予积极配合与大力支 持，安排兼职教员培训和实习带教师傅进行现场辅导。 与此同时，为使学生毕业后能尽快适应民航各岗位的工作要求， 学校还安排学生在最后一个学期根据岗位需求的需要参加生产性的 顶岗实习，培养学生的职业技能，提高职业素质，使学生养成良好的 职业意识、职业道德和敬业精神，较好地实现了工学结合的人才培养 目标。同时也使学校的就业率，特别是专业对口率一直保持很高的水 平。 顶岗实习的成绩与经验 我院民航商务专业学生自2008年实施学生顶岗实习以来，收获 了很多经验，其中包括进一步了解了企业的需求，明确了专业建设和 课程建设方向，提高了教师的专业知识水平，搜集了第一线的资料， 丰富了教学内容，提升了学院影响力、知名度以及学生的就业质量。 此后每年10月，我院选派毕业实习学生到工学结合顶岗实习试点进 行实训工作。工作顺利，有成效，为进一步推动教学改革工作，为企 业量身培养心仪人才提供了借鉴。在实习过程中，认真抓好”三个阶 段，六个环节”的工作。同时，制定了专业顶岗实习的相关教学文件 等。企业对参加顶岗实习的学生给予了高度评价，其中有部分学生人 被企业评为优秀实习生。学生在实习过程中，根据自己的主要工作和 学习情况，能充分认识到责任心、耐心、细心、换位思考、团队精 神、以诚相待、艰苦奋斗”的真正含义，理解了”努力学习和培养学习 能力”的重要性。负责顶岗实习学生管理工作的指导老师参与企业的 科学管理，总结了通过顶岗实习在学生们身上所发生的变化和取得的 成绩，形成教学改革依据，并提出了今后进一步努力的方向和应改进 的工作。 工学结合的经验交流 最后一年进行企业顶岗实习。学校坚持质量、品牌、规模、效益 并重的发展方针，采取适度超前、服务民航、面向社会的发展策略， 全面提高学生的综合素质，培养民航服务行业一线需要的知识型技能 人才；坚持以学校发展为本，深化专业内涵建设。 毕业生顶岗实习单位对我院民航商务专业毕业生顶岗实习工作 中取得的成绩予以充分肯定，顶岗实习是教学计划的一部分，是课堂 教学的延伸，得到了学校各部门的高度重视；同时强化过程管理，做 到了动态监督，形成顶岗一一就业