江阴市石庄中学班级管理特色项目申报表.doc

修美玉之德行；炼经世之才能 玉德班级名片工程系列 　　　　　　　江阴市石庄中学班级管理特色项目申报表 项目名称 文明用餐 项目级别 校 班 级 初一（1） 班主任 范静芬 参与人 35 项目序列 （班级） 项目序列 （学校） 实施时间 2016.3— 班级概况 2015级一（1）班共有35名学生。其中19位男生，16位女生。班级学生能遵守学校的校纪校规，整个班级呈现出积极向上的良好风貌。大部分学生关心班集体，集体荣誉感较强。虽然全班同学在班主任和全体任课老师的关心指导下，学习上敢于拼搏，积极进取，班级学习氛围还不错。但是，班级好多学生的性格较为内向，具有表现欲望的学生不是很多。大部分学生做事情常常不够仔细、稳重，容易疏忽大意，责任意识感不强。 项目背景 每个人的生活都离不开一日三餐。提倡文明就餐，是当代学生文明修身的一项重要内容。我们要保持食堂良好的就餐秩序，节约用水，节约粮食，文明就餐，从小事做起，从自身做起，力争以自己为榜样，并以自己的良好形象感召身边的人都注意文明就餐，使文明就餐成为我们的自觉行动。为了全面提升我班学生的文明素质，强化学生的文明意识。为了给我班学生营造一个良好的就餐环境，培养文明的就餐习惯，我班的“文明用餐特色”为本班特色项目建设。 项目价值 文明用餐是一个学生文明素质的具体表现，可以反映出一个集体的组织纪律、精神风貌和文明程度。同时，文明用餐也是对粮食、劳动人民的尊重。在实际生活中，用餐时学生大声喧哗，抢食、挑食、浪费现象屡见不鲜。文明用餐，能培养学生安静、有序的就餐习惯，通过“用餐责任分配制”，培养了学生的责任意识，养成不挑食的好习惯，做到光盘行动。文明用餐，养成良好的用餐习惯，也有助于学生各方面品质的培养，从而能逐步培养学生的责任意识。 项目实施 1.利用班会课，强调“文明用餐”的重要性。要求学生做到：“静（安静）、尽（吃尽）、净（干净）、敬（尊敬）”。 “静”（安静）：安静有序地进出食堂，用餐时要安静，不与同学嬉笑，不到处窜桌。 “尽”（吃尽）：吃尽、吃光，做到光盘行动。 “净”（干净）：餐后桌面收拾干净，抹布清洗干净。地面干净，无洒、漏、翻的饭菜、汤水等。 “敬”（尊敬）：相互谦让，按照“用餐责任分配制”进行饭菜的分配，不抢菜，不挑菜。 2.选好每一桌的桌长（责任心较强的优先），桌长根据组员的具体情况填写好“用餐责任分配表”，并对每个组员进行具体的责任要求。 3.班内制定文明用餐跟踪表，由桌长每天根据组员的用餐情况如实填写，每周二、周四交由班主任过目。（以便班主任及时了解学生的用餐情况） 4.充分利用班级的宣传板，每周食堂用餐情况及时反馈、总结。对做的较好的桌次进行表扬，张贴学生照片。 5.班主任不定期拍摄一些照片，利用班会课呈现照片，或在班级宣传板内张贴，或在黑板报“班级之窗”内展示。对于做的较好的桌次，可作为示范桌宣传。 6.针对班级部分学生挑食现象，可利用班会课播放一些视频，让学生意识到挑食的危害。 7.每周一由各桌长进行一周的用餐总结，每月班级学生根据一个月的用餐情况进行书面反思、总结。（主要谈谈自己的进步之处）每月评选出“文明餐桌”、“文明用餐小标兵”，适当发放奖励。 预期目标 1.学生责任意识增强，各尽其职。认真有效的完成自己的任务。 2.响应光盘行动，挑食现象逐步减少，养成节俭意识。 3.用餐时讲话声音降低，懂得用餐礼仪和规矩。 4.通过组内合作，学生团队意识增强，荣誉是靠大家共同努力的。 5.通过班级宣传板、黑板报“班级之窗”的大力宣传，学生竞争意识增强。 6.通过每天的用餐整理，学生整理意识逐步加强。 成果展示 1.班级宣传板、黑板报“班级之窗”宣传文明用餐的重要性。 2.每月“文明餐桌”、“文明用餐小标兵”照片展示。 3.学生“文明用餐”电子小报展示。 3.利用班会课让学生谈谈“文明用餐”带给自己的改变。 部门审批 年 月 日 　　　　　　　江阴市石庄中学班级管理特色项目申报表 项目名称 把国歌唱响 项目级别 班 级 初一2班 班主任 时花 参与人 项目序列 （班级） 项目序列 （学校） 实施时间 2015.9—2016.6 班级概况 2015级一(2)班,一个团结向上的班集体。每一颗青春的心都朝气蓬勃、斗志昂扬！在这里,37颗心在人海中凝聚,我们一起体验着初中生活的欢乐苦涩。我们班的同学自觉地遵守校纪校规，行为规范好，同学间团结友爱，互帮互助；我们班的同学热爱劳动，品德优良，班级有着优良的班风和学风，同学们有着较好的学习习惯；我们班的同学们集体荣誉感非常强，也有着丰富的才艺。但是由于现在的学生大多是独生子女,在家中是父母的掌上明珠,