小学数学二年级上册《角的初步认识》教学设计.docVIP

角的初步认识 教学内容： 人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学（二年级上册）》第38～39页例1、例2。 教学目标： 1．经历从现实生活中发现角、认识角的过程。 2．认识常见的各种角，学会画角，知道角各部分的名称。 3．培养学生的观察能力、初步的动手操作能力及合作意识。 教学重点：认识角。 教学难点：正确画角。 教具、学具准备 1．教师准备大三角板、圆形纸、多媒体课件、活动角。 2．学生准备三角板、圆形纸、长方形纸、带孔小棒。 教学过程： 一、游戏导入，初步感知。 1、同学们，你们喜欢做游戏吗？现在就让我们一起做一个摆小棒的游戏，请同桌的同学一起来做这个游戏吧，注意斩老师的要求。先用四根小棒摆一个我们学过的图形。 2、你们摆出了什么图形？（正方形） 3、现在拿走一根小棒，再摆一摆，又会是什么图表呢？（三角形） 4、接着又拿走一根小棒，这是什么图形呢？（像这样的图形就叫做角），今天我们就一起来认识这位新朋友吧！（板书课题：角的初步认识） 二、引导探究，学习新知 （一）联系实际，找角 师：同学们知道这是哪儿吗？（校园） 师：哪位同学能说一说你从这幅图中你看到了什么？ 生1：我发现了小朋友在做操。生2：我发现了学校很漂亮，有教室、有操场、有同学…… 师：你们能找到哪里有角吗？（突出：门窗上的角、花坛周围的角、操场中场地的角、小朋友做操时上下肢组成的角……） 师：同学们观察得很仔细，