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应用乘法分配律简便计算 经增河 教学目标：1、熟练掌握乘法分配律，并将之灵活应用于简便计算； 2、掌握简便计算的一般思维方法； 3、体验运算定律在解决实际问题中的价值，增强应用数学的意识，培养学习数学的兴趣。 教学重点：应用乘法分配律进行简便计算。 教学难点：灵活掌握简便计算的方法。 教学准备：课件，课堂练习题小页。 教学过程： 复习：我们已经学习了乘法分配律（板书）。乘法分配律的字母表达式是？（生齐说一遍，跟老师一起写）（a+b）·c= a·c + b·c（齐读，反一遍）师：就是用两个乘积中的相同因数乘不同因数的和。 乘法分配律扩展后还有一个的字母表达式是：（a-b）·c= a·c - b·c（齐读，反一遍） 二、引课：今天我们学习乘法分配律的应用。（板书）。乘法分配律可以用来干什么呢？生：简便计算！（板书）对！应用乘法分配律可以灵活调整常规的运算顺序，使计算达到快、准的效果。 三、新课：请尝试完成这一组题： 例题一：怎样算简便就怎样算。 ①（40+4）×25 ②135×6+6×65 ③85×199+85 ④163×88-63×88 找学生代表到黑板上板书（其他学生在练习题小页上做），并讲出自己的思考方法，做题方法和依据。 归纳1：简便计算的一般步骤①认真观察算式中的数的特征和运算符号，尽量实现算式中出现整十数、整百数、整千数……的目标；②选择运算定律调整运算