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民办高职院校校外实训基地的学生管理 【摘要】随着民办院校的快速发展和招生的迅速扩张，原有的以企 业建学校、企业服务学校的模式越来越显示出其狭隘性,建立足够多的校 外实训基地得到更多的重视，成为提高学生实践能力、就业能力的重耍组 成部分，而日益增加的校外实训基地也引起了更多关注，如何加强校外实 训基地的学生管理成为学生管理工作中的重点。木文就民办高职院校校外 实训基地学生的管理问题进行了初步探讨。 【关键词】民办高职院校实训基地学生管理 【中图分类号】G647【文献标识码】A【文章编号】 1006-9682 (2010)06-0058-02 对于民办高职院校来说，学生实训是理论与实际相结合，使学生获得 基本操作训练，获得生产技能和管理知识，培养独立工作能力和合作精神 的重要教学环节,也是学生了解社会的重要途径。 但是，民办高职院校通过让学生参加校外实训获得各项技能的同时， 也为学生校外实训基地的管理提出了新的课题。民办高等职业院校对于学 生校外实训的规范化管理一方面符合企业的人才需求，另一方面更有利于 学院为社会培养出高技能、高素养的学院品牌人才。因此，分析校外实训 基地学生管理的内容，探索具有民办高职院校特色的校外实训基地的学生 管理模式,进而打造学院形象品牌,具有极其重要的意义。 一、校外实训基地学生管理的内容 学生心态管理 在各类民办高职院校中，学生实训是实践教学的重要环节，学生对实 训的态度也相对比理论教学更感兴趣,但学生在经历了大学期间相对轻松 的教学生活后，部分学生或多或少地会产生一些惰性,在对待外出实训的 问题上，可能会产生一些抵触情绪，这就要求加强学生的心态教育，使学生 树立正确的实训观念。 就业观教育 大部分学生在面对就业问题时都存在着思想认识模糊不清，就业方向 不明确、就业前景不清晰、就业观念不正确的现象。学生校外实训是加强 学生就业观念的最直接、最有效的时机。 心态教育 学生在从学校步入企业开始进行实训时，如何定位自己的角色变得很 重要。这种角色心理冲突來源于学生对企业员工身份的不认同，即使是在 企业屮工作,他们也认为自己仍然是学生身份。一方面认为自己的任务是 学习，但一方面却感觉好像在企业做着一些没有什么知识含量的工作。培 养学生正确的心态,适当调试学生心理可以减轻学生负担，提高实训效果。 学生安全管理 (1)实践操作安全管理 学生在进行实践操作的过程屮，尤其是作为工科类学生，面对的实践 工具往往具有危险性,特别像数控专业的学生，他们面对的实训工具是庞 人而昂贵的数控机床，学生在实训过程中，如果注意力不集中，就很容易造 成各种伤害，这就要求学校相关老师在学生进行实践操作前加强对学生的 实践安全教育，避免学生疲劳操作,尽可能避免和减少意外事故的发生。 （2）课余生活安全管理 1） 宿舍安全管理 学生宿舍是学生在实践操作之余停留时间最长的场所,创造优良的宿 舍环境对解决学生的学习后顾之忧起着十分重要的作用。在学生进行校外 实训的过程中，统一安排学生住宿和统一管理是学生住宿管理最为简单和 快捷的一种方法，这对加强学生管理有很大的帮助。同时，在实训过程中， 除学习外，学生基本没有其它的娱乐工具和娱乐途径，因此，营造良好的宿 舍氛围，使学生愿意留在宿舍而不外出是保障学生安全的有力措施。 2） 学生外出管理 学生在实训过程巾，不可避免的需要外出，如购物、娱乐、休闲等。在 学生外出过程屮，留意并掌握学生的动句十分必要。对于未及时返回宿舍 的学生必须及吋跟进以保障学生的安全。因此，建立一套完善的外出登记 制度可以有效地了解学生动向。比如,对于学生的外出情况可以做表格登 记，以方便对学生的管理（如下表）： 学生考勤管理 （1）课堂考勤管理 1）实训指导老师考勤管理 实训指导老师掌控着实训整体教学进度，根据教学大纲进行教学工作， 在学生考勤管理中占据主导地位。要求实训指导老师必须实行课前和课间 点名制,严格学生请假制度和规范学生请假程序。 2）学生管理工作者（辅导员）考勤管理 在有辅导员带队的情况下，辅导员对学生进行考勤往往效率更高，因 为辅导员对自己的学生更熟悉，能更好地控制考勤，也能更好地起到辅助 教学的目的。当然，在学生实训过程中，更需要实训指导老师和辅导员之间 的考勤配合。 （2）课后考勤管理 课堂考勤管理是保障实训顺利进行的前提，课后考勤管理同样起着非 常重要的作用，它是保障学生安全的利器。比如，在学生宿舍熄灯前走访学 生宿舍，一方面可以督促学生按时休息，另一方面也可以了解学生的归宿 情况,以便及时了解学生的需求和学生心态,并对此及时进行调整。 二、加强民办高职院校校外实训基地学生管理的策略 精心做好前期准备工作，做好沟通管理。 学生实训如果在企业不了解学生和学生不了解企业的状态下进行，往 往容易产生很多不可预测