蒙台梭利教育法在中国的实践与改革-教育管理专业毕业论文.docxVIP

山东帅范火学教育坝十学位论文中文摘要 山东帅范火学教育坝十学位论文 中文摘要 蒙台梭利教育法是世界著名的幼教模式之一，由意大利著名教育家蒙台梭 利创立。浚教育法自二十世纪产生以来直至今F1，在世界范围内产生了广泛的影 响。中国引进蒙台梭利教育法的时间虽然较短，但是国人对于蒙氏教法手作广的热 情极高，已有众多蒙氏幼儿园或蒙氏班。因此无论从理论层而还是实践层丽，均 有必要对蒙氏教法进行深入研究，以推进我国蒙氏教育的健康发展。 蒙台梭利教育法以培养儿童健全的人格为F1标，主张让儿童处在“有准备 的环境”之中，通过“工作”的方式，自由、自主地发展。儿童、教师、环境和 教具构成了蒙氏教法的四要素，这四要素的有机结合足蒙氏教法得以成功的关键 所在。 诞生于上世纪初的蒙氏教法，进步性与局限性俱存，但是其进步性是主要的。 蒙氏教法的进步性可以概括为：给儿童以自由，有自由才有选择：给儿童以必趣， 有兴趣才有专注；给儿童以合作，有合作才有建构；给儿童以活动，有活动才有 经验。蒙氏教法也有其局限性，如感观训练过于机械；忽视对儿章创造力的培养； 对游戏在儿童发展中的重要性认识不足；忽视了社会文化存儿童发展中的作用 等。 当前我国的蒙氏教育实践中存在着诸多问题，具体表现在：教师把蒙氏教 法片面地理解为仅仪是教具操作，儿重自由、自主发展的精神没有贯彻于蒙氏谍 程之中；教师不能发挥蒙氏教师应有的“导师”作用，存在萧不当干预的问题： 蒙氏教具操作过分倚重蒙氏经典教具，具有本士特色的自制教具不多：蒙氏课程 与其他课程的结合彳i理想，存在着相马2冲突与干扰的问题。 针对蒙氏课程的局限性及我国当前实践中存在的问题，笔者列我国的蒙氏 教育实践提出如下建议：正确理解蒙氏教法的精髓，真正体现蒙氏教法所倡导的 儿豪自由、自主发展之精神；根据我国幼儿园|j勺实际情况扩展课程内容：开发没 计符合时代与我困特点的教具；探索蒙氏教育方案与其他教育方案的有帆结合； 加强蒙氏教师的师资培训：更女r地发挥蒙氏教法在读写算能力培养上的优势；泣 重蒙氏课程实施过程中的家庭与幼儿园的结合：有准备环境的提tJI要注意秩序性 和课程实旌的顺序性。 山东师范大学教育硕士学位论文本文研究方法主要采用文献法、观察法及访谈法，同时辅以比较分析法。 山东师范大学教育硕士学位论文 本文研究方法主要采用文献法、观察法及访谈法，同时辅以比较分析法。 一方面查阅大量有关蒙台梭利教育法方面的文献资料，了解基本理论和前沿发展 状况；另一方面，通过对济南市多家幼儿园蒙氏班实地观察和教育访谈，了解当 前蒙氏教育的实施状况。在比较分析的基础上，发现问题，提出建议。 正文主要分四部分：第一部分简要介绍蒙氏教法的形成过程。着重陈述蒙 氏教法的四个要素，EPJL童、教师、环境和教具，概括出蒙氏教法的主要特点； 第二部分结合现代教育理论，系统地分析蒙氏教法的进步性与局限性：第三部分 在介绍我国蒙氏教法实践状况的基础上分析实践中存在的问题；第四部分针对蒙 氏教法在实践中存在的问题，提出若干建议。 关键词：蒙台梭利教育法实践改革 东师范大学教育破士学位论文Abstract 东师范大学教育破士学位论文 Abstract Montessori education model is tile one of tile fanlotls infancy education in the world，which is developed by the illustrious Italian educationist—Maria Mm．Itessol’i and has wide influence in tile world since its birth．‘fhough it is not long ago that china introduced Montessori education model，Chinese people show great zeal tbr its extension and a number of Montessori model kindergarten OI’classes llavc been set tip． 7fhus，we need make further study on it both theoretically and practical[3，to boost die healthy development of Montessori education in china Aiming at fi／stering children’S sane personality,Montessori education method put children in“prepared environme