语言文字应用-押韵与平仄和对仗的具体应用.pptVIP

语言文字应用 第二课 第四节 声情并茂 ——押韵、平仄与对仗 知识大概——古体诗和近体诗： 古体诗： 《诗经》——南北朝。形式要求较自由。 近体诗： 以格律诗（律诗）为代表。 1、每首八句。五律四十字，七律五十六字。 2、押平声韵。 3、每句平仄有规定。 4、规定位置要有对仗。 押韵与和谐美 1、概念：韵尾和声调的平仄都相同。 例：安——烟、弯、渊，押韵； 安——按、眼、万、远，不押韵。 2、方法： 绝句：第一句可押可不押（两个黄鹂鸣翠柳），一般押，第二、四句必押，一般押平声韵。第三句最后一个字限用仄声字。 律诗：第一句可押可不押，不押韵，则限用仄声字（ 昔人已乘黄鹤去）。偶数句押韵，一般押平声韵，一韵到底。用韵字不在诗中重复出现。 P36作业二（1） 1、A-C-D-B。 根据押韵规则，第三句应为 ； 再根据D句“柳条折尽花飞尽”的内容得出： 先柳条，后杨花。 四、平仄与参差美: 1、概念： 2、格式： 如：仄仄平平仄，平平仄仄平 例：绿蚁新醅酒，红泥小火炉。 平平平仄仄，仄仄仄平平。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。 五、对仗和对称美 1、概念：实词≠虚词；名词≠动词； 日光≠月华；云裳≠霞衣。 （平仄） 2、位置： 颔联、颈联。 3、类型： 工(严）对：字数+平仄+词性+意义； 宽对：字数+意义+大致词性； 串对（流水对）。 修 辞 格 对 偶 [全国卷1]阅读下面这首诗，按要求做答（8分） 春行即兴 李华宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。 芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。 对仗的延伸—— 对 联 什么是对联 对联，又叫对子，是我国特有的体制短小、雅俗共赏的一种传统文学形式。它语言精练，言简意赅，格律严谨。它既有实用价值，又有欣赏价值。 写对联、品对联、改对联，还能衡量一个人的文化水平与能力。从古代的科举到现在的高考，经常把它作为考题中的一种题型，现在高考或联考，常把它作为“语言运用”中的一种题型，所以我们要重视这类题。 对联的基本特点？ 读读这副对联，看看内容上有什么相关没有？ 细节三：意思相关。 二、考查平仄、押韵、对仗 2、A。 梨花院落溶溶月=花+处所+形态+自然景物 柳絮池塘淡淡风=花+处所+形态+自然景物 榆英临窗片片雪=花+动作+形态+自然景物 带水芙蓉点点雨=动作+花+形态+自然景物 丁香初绽悠悠云=花+动作+形态+自然景物 本节课重点 押韵： 1、韵尾和声调的平仄要相同； 2、注意绝句和律诗单行句的要求。 声调： 1、注意平仄相反； 2、对联中的仄起平收。 补充练习 1、选择填空：（ ） 江风送月海门东，人到江心月正中。 ，一船鸡犬欲腾空。 帆如云气吹将灭，灯近银河色不红。 如此宵征信奇绝，三更三点水精宫。 A、半数佛花香易散 B、万里鱼龙争照影 C、二月郊行最有情 D、三千组练挥银刀。 颔联须对仗： 一船鸡犬欲腾空= 万里鱼龙争照影=数量+动物+动词+动作 * * 正兴高二某班级教室墙上挂着一副对联：“有梦少年存志远，无声春雨润红花。”从对联角度看还不够妥帖，请根据对联相关知识对这副对联进行修改调整。 修改： 理由： 把“志远”改为“远志”。 “志远”跟“红花”在结构上不对应： “红花”是偏正短语，而“志远”是 主谓短语。上下字的词性也不同。 D 详见后文 从形式上分 ：严对和宽对 气蒸云梦泽，波撼岳阳城。 映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。 特点：字数相同；词性相同；结构相应；平仄相反；语意相关；上下句不用相同的字 严对例子如下： 海内存知己，天涯若比邻。 宽对 例子如下： 横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。 大肚能容，容天下难容之事 开口便笑，笑世间可笑之人 从内容上分 ： 正对：上下句意思相近、相补、相衬的对偶形式。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥 反对：上下句意思相反或相对的对偶形式。 青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸佞臣。 串对（流水对）：上下句意思具有承接、递进 、因果、假设、条件等关系的对偶形式。 即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。 野火烧不尽，春风吹又生。 三、四句用了哪种修辞手法？请具体说明。 （4分） 【答案】修辞方法：对偶。 “芳树”对“春山”，“花”对“鸟”，“自落”对“空啼”。 跟对偶（对仗）的“严对”基本相同。除此之外，还要强调几个细节。 欣赏这副对联，看上下联在平仄上有什么特点？ 春蚕到死丝方尽 （平平仄仄平平仄） 蜡炬成灰泪始干 （仄仄平平仄仄平） 细节一： 平仄相反。 说明：现在写对联可不受