- 1、本文档共19页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
教案:新版PEP小学六年级英语下册Unit 2 Last weekend教案.doc
.
PAGE
PAGE 18
.
—-可编辑修改,可打印——
别找了你想要的都有!
精品教育资料
——全册教案,,试卷,教学课件,教学设计等一站式服务——
全力满足教学需求,真实规划教学环节
最新全面教学资源,打造完美教学模式
Unit 2 Last weekend
教学目标
知识与能力目标
●能够听、说、读、写句型: How was your weekend ? It was good. What did you do ? I stayed at home with your grandma. Was it interesting ? Did you see a film ? No, I had a cold.
●能够在情景中运用以下句型提问并回答有关周末活动的安排:How was your weekend ? It was good. What did you do last weekend? Did you see a film ? Did you do anything else ?
●能够听、说、读、写单词: cleaned my room, washed my clothes, stayed at home, watched TV, read a book, saw a film, had a cold, slept.
●能够正确使用上述单词谈论过去的活动
●理解一般过去时的用法及动词词尾的规则变化
情感态度、文化意识、学习策略目标
了解英国人喝下午茶的习惯
培养学生合理安排周末活动的意识
课时安排
6课时
第一课时
教学内容
A. Let’s learn Do a survey and report
课 型
词汇教学
教学目标
能听、说、读、写下列动词短语的过去式:cleaned my room, washed my clothes, stayed at home, watched TV
能够正确运用上述词组描述人物在过去时间内做的事情
能够理解一般过去时动词的规则形式是在词尾加-ed
学生能够根据表格的提示完成调查,并根据调查结果作总结报告
教学重点
能听、说、读、写下列动词短语的过去式:cleaned my room, washed my clothes, stayed at home, watched TV
教学难点
能够正确运用上述词组描述人物在过去时间内做的事情
教学准备
课件、图片
教学过程:
Let’s learn
1.呈现与操练
(1)看一看,猜一猜
学生看Mike周末活动的图片,从一般
性的周末活动到上周Mike所做的事情。
教师请学生边看图片边说出动词词组,
从而引出一般过去时的动词词组。
(2)看一看,说一说
从Mike上周末所做的事情过渡到陈
杰上周末的活动,利用教学挂图呈现A.Let’s
Learn板块的插图,提问:How was Chen
Jie’s weekend ? What did she do ? 请学生
根据插图回答问题。
(3)请学生听A.Let’s learn 板块的对话,
听后勾出对话中提到的活动名称。
clean my room ( )
cleaned my room ( )
wash my clothes ( )
washed my clothes ( )
stay at home ( )
stayed home ( √ )
watch TV ( )
Watched TV ( √ )
(4)指着表格中右列的词组,请学生观察有什么特点,从而引出一般过去时动词的规则变化,即在动词词尾直接加-er。引导学生对比朗读两列动词词组。
二、巩固与拓展
1.认读活动
活动一:教师出示单词卡片(含配图与单词),用白纸遮住单词的一部分(开头或者结尾),学生快速猜测并读出该单词。
活动二:教师出示单词卡片(含词形与配图)请学生快速认读。所有单词读过一遍后,教师在某单词处突然停住,提问学生:What’s next ? 学生根据记忆说出下一个单词。
2.听力活动
3.对话活动:说一说
教师让学生仿照词汇板块的对话,利用插图替换关键词进行对话练习。对话示例:
S1: How was your weekend ?
S2: It was fine, thamks.
S1: What did you do ?
您可能关注的文档
- 教案:人教版高中英语必修一至必修五选修六单词(带音标).doc
- 教案:人教版高中英语词汇经典例句整理----选修七.doc
- 教案:高中英语选修9-10课文翻译(人教版).doc
- 教案:人教版高中英语选修六单词表(有音标).doc
- 教案:人教版高中英语选修十单词表.docx
- 教案:新概念第三册第五课笔记.doc
- 教案:变电站智能巡检机器人.doc
- 教案:新人教版高中英语选修六至选修八单词(带音标).docx
- 教案:人教版高中英语必修三全套教案66336.doc
- 教案:人教版高中英语必修三全套教案.doc
- 2024高考物理一轮复习规范演练7共点力的平衡含解析新人教版.doc
- 高中语文第5课苏轼词两首学案3新人教版必修4.doc
- 2024_2025学年高中英语课时分层作业9Unit3LifeinthefutureSectionⅢⅣ含解析新人教版必修5.doc
- 2024_2025学年新教材高中英语模块素养检测含解析译林版必修第一册.doc
- 2024_2025学年新教材高中英语单元综合检测5含解析外研版选择性必修第一册.doc
- 2024高考政治一轮复习第1单元生活与消费第三课多彩的消费练习含解析新人教版必修1.doc
- 2024_2025学年新教材高中英语WELCOMEUNITSectionⅡReadingandThi.doc
- 2024_2025学年高中历史专题九当今世界政治格局的多极化趋势测评含解析人民版必修1.docx
- 2024高考生物一轮复习第9单元生物与环境第29讲生态系统的结构和功能教案.docx
- 2024_2025学年新教材高中英语UNIT5LANGUAGESAROUNDTHEWORLDSect.doc
文档评论(0)