五年级下册数学课件－第四单元1 分数的产生及意义∣人教新课标（2014秋） (共19张PPT).pptVIP

第4单元 分数的意义和性质 　 分数的产生及意义 （一）唤起学生原认知 ②分数各部分名称。 ④分数的产生。 ①分数的读法。 ③分数的含义。 一、探究新知 关于分数你知道哪些知识? （二）分数的产生 小结：在进行测量、分物或计算时，往往不能正好得到整 数的结果，这时常用分数来表示。 一、探究新知 你认为分数是怎么产生的呢？ （一）在简单情境中理解分数的意义 1. 出示3辆汽车，8个苹果的图片。 2. 你能用学具把它们分一分，得到分数吗？ (动手操作、组内交流) 3. 围绕3辆汽车研讨。 ④把3辆汽车看成一个整体，再平均分成3份。这个整体是什么呢？ ①你得到的 表示什么意思？3辆车的 是几辆车？ 3 1 3 1 ②你那个 是怎样得到的？3辆车的 是几辆车？ 3 2 3 2 ③ 表示什么？ 里有几个 ？表示几辆车？ 3 3 3 3 3 1 4. 围绕8个苹果研讨。 情况一 把8个苹果看作单位“1”。 ②由此你还能联想到哪些分数？ 情况二 把其中一部分看成单位“1”。 （1）把8个苹果平均分成8份。 ①你得到的 表示什么意思？ 8 3 ③看到这个 ，你知道它里面有几个 吗？ 呢？