2019-2020年一年级数学上册 1—10各数的顺序教学建议 冀教版.docVIP

2019-2020年一年级数学上册 1—10各数的顺序教学建议 冀教版 教学建议： 让学生自己把1—10的数字卡片摆成一排，观察这些数有什么规律，交流各自的学习成果。 ◆想一想 组织学生讨论：把0放入上面的一排数中，该怎样摆？说一说为什么这么摆。 ◆按顺序编号 先说出哪个球最大，哪个球最小。（学生不知道的，教师可给予介绍）。然后鼓励学生按一定的顺序给球编上顺序号。 ◆说一说 要组织学生交流编号的方法。 ◆练一练 第1题是数数练习，倒着数时，可先看图数，再口头数。 第2题，让学生编完号后，交流一下各自的做法。 ◆身边的数学 让学生联系自己的家庭，说一说家庭成员中的每一个人，按年龄从大到小排，各排在第几。再说一说按年龄从小到大排，各排在第几。（学生如果不清楚自己家里人的年龄，可留作家庭作业，请爸爸妈妈一起来做） ◆有趣的数字 ◆认一认，读一读 课前布置学生找一找生活中哪些地方用到了数字。认识印刷体的数字和人们书写的数字。交流大家从报刊、杂志、日历、商标的地方得到的数字，比较这些数字有什么不同。 ◆知识窗 了解古人结绳计数，用石子表示数的方法。 ◆用小棒摆数字 先让学生自己随便拼摆，再交流各自摆出的数字。体会数字的有趣，激发学习数学的兴趣。 附送： 2019-2020年一年级数学上册 1、2和3的认识教学分析 人教版 教学分析： 这部分教材包括1的认识、2的认识和3的认识三部分。每部分都