2019-2020年一年级数学上册 8、9的组成教案 冀教版.docVIP

2019-2020年一年级数学上册 8、9的组成教案 冀教版 素质教学目标：【知识教学点】 让学生在拼摆的过程中去感受和掌握8、9的组成。【能力教学点】 引导学生通过联想，看到一组组成，会想到另一组组成。【德育教学点】让学生在参与学习中提高观察能力和动手操作的能力，增强合作交流的意识。教学重难点：掌握8、9的组成。教具准备：“红五星”8个、磁性红花卡片9个、磁性数字卡片(1---9)。学具准备：学具盒中取出红花卡片9张、圆片8个、数学卡片(1---9)。教学设计：一、 激趣引入师：这节课我给小朋友们带来了好多红五星，它的个数比9个要少，比7个要多，你能猜出是几个吗？(师一把摸出7个红五星)??师：数数看是几个？ 噢，这里还有1个，现在是几个？对，7个红五星再添上1个就是8个了。这8个红五星将要奖给老师最喜欢的小朋友，看看谁能获得。意图分析：以学生最想得到的红五星，让学生猜一猜、数一数，使学生进一步认识7个再添上1个就是8了，既能沟通新旧知识之间的联系，又能激发学生学习的兴趣。二、 探索8、9的组成1、教学8的组成(1)创设情境：昨晚，老师去商店买了8盒方便面，可是一个袋子怎么也装不下，最多也只能装7盒，没办法，只好分装在两个袋子里。你知道老师可能会怎样分装这8盒方便面呢？意图分析：结合生活实际创设情境，让学生积极主动地参与到分装方法的猜测中，初步感受了