2019-2020年一年级品德与生活下册 我会学习1教案 浙教版.docVIP

2019-2020年一年级品德与生活下册 我会学习1教案 浙教版 一、教学目标： 1. 知道倾听、观察、动手尝试、不懂就问等多种学习方法，并初步尝试在自己的学习中加以运用。 2. 了解学习的多种渠道和不同途径，并初步尝试拓展自己的学习。 3. 培养按时、专心学习的品质。 二、教材分析： 1. 启发多种感官通道学习场景； 2. 多途径对象学习场景； 3. 小诊所：按时习惯培养； 4. 小评判：专心的培养。 三、设计意图： 1. 通过各种活动和情景的创设，引发学生的多元感悟。 2. 通过看图片、回顾自己生活，激发学生了解各种学习途径。 3. 懂得按时和专心是必须的学习品质。 四、重点难点： 1. 重点：会运用倾听、观察、动手尝试、不懂就问等学习方法。培养学生按时专心的学习品质。 2. 难点：拓展学生的学习渠道和途径，能初步尝试拓展自己的学习。 五、课前准备： 教师准备：积木一副，多媒体课件、视频（师播放学生分心做事的场景和字迹潦草、错误很多的作业本。） 六、教学设计： 第一课时 一、巧搭积木，激趣导入。 1. 师出示课件：搭好的积木实拍图。要搭出上面的特殊形状（六块积木搭的图形），我们该怎么办？ 2. 生大胆假设：动手试一试，看看说明书，问问别人，看会搭的人先搭。 （设计意图：搭积木激趣效果明显，还能比较直观地让学生想出方法，易于后面的归纳多感官学习方法） 二、分享方法，整理归纳多感官