2019-2020年一年级数学上册 位置与顺序 1教案 北京版.docVIP

2019-2020年一年级数学上册 位置与顺序 1教案 北京版 教学目标： 1. 在具体活动中，让学生体验物体前后、上下、左右的位置与顺序，并能用自己的语言表达清楚，初步培养学生的空间观念。 2. 初步培养学生按一定顺序进行观察的习惯。 3. 让学生在学习活动中获得积极的情感体验。 教学重点： 让学生经历体验物体前后、上下、左右的位置与顺序，并能用自己的语言表达清楚，初步培养学生的空间观念。 教学难点： 分清左右,体验物体位置的相对性。 教学过程： 一、初步认识前后、上下、左右 今天我们这节课是数学，但是我想先和大家做个游戏，游戏的名字叫“看谁反应快”，就是我叫你们做什么动作你就要做什么动作，比比谁的动作又快又准确。 1. 前后： 用手指前边，指后边，看前边。 2. 上下： 指上边，指下边，看上边，看下边。 3. 左右： （1）举左手，举右手。 （2）这个字念什么？（左）这个字念什么？（右） 谁能把“左”字贴在黑板的左边，把“右”字贴在黑板的右边？ （指名贴字，并读读） 如果一会儿你有些分不清左右了，就看看黑板，它会提醒你的！ （3）举左手，举右手，举右手，举左手，举右手。 （4）向左转头，向右转头。 （5）摸摸你的右耳朵，再摸你的左耳朵。 （6）左手放在你左边同学的肩膀上，谁的左手没有地方放？为什么？ （7）右手放在你右边同学的肩膀上，谁的右手没有地方放？为什么？ （8）指左边，