2019-2020年一年级数学上册 6、7、8的认识教案 北京版.docVIP

2019-2020年一年级数学上册 6、7、8的认识教案 北京版 教学目标： 1．通过观察、操作、演示，使学生体会6、7、8的基数含义。能够正确地数出数量是6、7、8的物体的个数，会读、会写数字6、7、8。 2．使学生知道8以内数的数序，会比较8以内数的大小。 3．使学生在学习过程中，体验到生活中处处有数学，获得成功的体验，并渗透讲卫生、爱劳动、爱集体、与他人分工合作等方面的思想和情感教育。 4．通过学生观察、操作、表述，培养学生的观察能力、动手操作能力、语言表达能力；培养学生初步的数学交流意识。 教学重点： 学生能正确数出数量是6、7、8的物体的个数，会读、会写数字。体会6、7、8的基数及序数含义，会比较7以内数的大小。 教学难点： 学生会正确书写数字6，区别6、7、8的基数及序数含义。 教具准备： 课件、小棒、数字卡片 学具准备： 小棒、尺子、数字卡片 教学过程： （一） 复习引入，揭示课题。 师：小朋友们，你们已经认识了哪些数字娃娃了？（学生回答） 你们瞧，这些数字娃娃还没按顺序排好队就跑来见你们了。（课件出示）你们能帮他们排排队吗？（让学生自主排队，然后交流排法。交流时让学生说出是按什么顺序进行排列的，还可以怎样排？） （课件演示：又来了三位数字娃娃6、7、8） 师：咦！他们是谁？大家愿意和他们成为好朋友吗？今天我们就来认识6、7、8这三位新朋友（揭示课题，板书） （二）