四年级下册数学教学设计-7.1《轴对称》人教新课标（2014秋）.docxVIP

对称图形教学设计 教学内容：人教版四年级数学下册7.1（轴对称） 授课人：何应顺 教学目标： 1、进一步认识图形的对称轴，探索图形成轴对称的特征和性质。 2、通过观察轴对称图形的特征，能够画出一个轴对称图形的另一半的活动。 内容分析： 学生在二年级已经初步感知了生活中的对称、平移和旋转现象,初步认识了轴对称图形,能在方格纸上画简单的轴对称图形,在此基础上,本单元让学生进一步认识图形的轴对称，探索图形成轴对称的特征和性质，学习在方格纸上画出一个图形的轴对称图形，发展空间观念。 学情分析： 二年级学生已经认识了日常生活中的对称现象，有了轴对称图形的概念，并能画出一个轴对称图形的对称轴和它的另一半,这里是进一步认识两个图形成轴对称的概念，探索图形成轴对称的特征和性质，并学习在方格纸上画出一个图形的轴对称图形。本单元教材先设计了画对称轴，观察轴对称图形的特征和画出一个轴对称图形的另一半的活动,加深对轴对称图形特征的认识，从而让学生在已有的知识基础上探索新知识。 教学重难点： 1、认识图形的对称轴图形特征性质，能画出轴对称图形。 2、能画出轴对称图形。 学生课前需要做的准备工作 问题情境与-教师活动-学生活动-媒体应用-设计意图-目标达成 教学过程： 一、创设情境 出示轴对称图片 活动： 1、看书中图片，画出对称轴。 2、仔细观察图片，你发现了什么？ 师：在我们生活中有许多因为对称而让人觉得美的物体，今天我们就一起来研究这些美丽的对称图形。（板书：轴对称图形） 设计思路：通过观察这些对称图形，激发学生的学习兴趣，让学生更喜欢数学。 二、学习目标： 1、知道对称图形的特征、性质。 2、能根据对称图形的一半画出另一半。 设计意图：把一天要学习的知识梳理出来，锻炼学生的归纳能力，便于学生掌握知识。 三、学习新知： 1、出示例1 （1）这幅图对称吗？看一看，数一数，你发现了什么？ 预设： 生1：我发现:在轴对称图形中，对称轴两侧相对的点到对称轴的距离相等。 生2：…… 小结：在轴对称图形中，对称轴两侧相对的点到对称轴两侧的距离相等；对应点的连线与对称轴互相垂直（我们可以用这个性质来判断一个图形是否是对称图形，或者画对称图形）。 设计思路：培养学生的观察、发现能力。养成分析归纳总结的习惯。 2、出示例2 （1）引导学生思考： A、怎样画？先画什么？再画什么？ B、每条线段都应该画多长？ （2） 在思考的基础上，用铅笔试画。 （3）小结： 1、找出所给图形的关键点。 2、数出或量出图形关键点到对称轴的距离。 3、在对称轴的另一侧找出关键点的对称点。 4、按照所给图形，顺次连结各点，就画出所给图形的轴对称图形。 设计思路：培养学生分析解决问题的能力。 四、课堂小结： 1、今天你学到了什么？ 2、什么样的图形是轴对称图形？对称图形的特征？ 3、怎样画对称轴？ 4、根据已有图形怎样画对称图形的另一半？ 设计思路： 五、随堂练习：P84 1、3、5，生活中的数学 六、布置作业： P84 做一做 板书设计： 轴对称图形 轴对称图形特征： 例1 画轴对称图形步骤： 例2 七、教学反思：