四年级下册数学教学设计-4.5《小数点移动引起小数大小的变化》人教新课标（2014秋） (3).docxVIP

小数点移动引起小数大小的变化 广州市黄埔区沙步小学 陈燕杰 教学内容：课本43页 一、教材分析 本节课选自人民教育出版社四年级下册第四单元课题3第4节的内容。二三年级教材中多次出现了有关整数及整数运算的内容，小数和整数一样，都是按照十进制来计数，也就是数字所在的位置不同，表示的数值大小也不同。因此这部分内容是整数知识的延生。本节内容不仅是对第1节中小数的意义和性质的复习，也是为下一节小数单位与换算、小数的近似数和小数乘除法等作根基，因此本节内容在本册中起到承上启下的重要作用，意义重大。 学情分析 四年级的学生经过几年的数学学习，已具备一定的数学素养，并形成了初步的分析、概括、理解及一定的自学能力和动手操作能力。小数点位置移动引起小数大小的变化这节知识是在学生已经掌握整数的有关知识，特别是十进制计数法以及小数的意义和性质等知识之后学习。因此推广到小数点移动引起小数大小的变化理解并不难，绝大多数同学可以自学掌握，关键是结合具体的题目灵活运用，这也是本课教学的重难点，本课将紧扣这一中心开展有效教学。学习此部分的内容时学生注意力易分散，因此，本节课所选的素材将来自同学们熟悉的物品，尽可能采用拟人的手法进行教学，使学生能快速投入到课堂中。 教学目标 1、通过自主探究过程发现规律，理解和掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律。 2、通过总结规律，培养学生观察比较和概括的能力。 3、通