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科学之旅
什么是科学之旅?科学之旅就是人类永无止境的探究历程。
我不知道世界会怎样看待我,然而我认为自己不过像个在海滩上玩耍的男孩,不时地寻找较漂亮的鹅卵石或较漂亮的贝壳,以此为乐,而我面前,则是一片尚待发现的大海。
我不知道世界会怎样看待我,然而我认为自己不过像个在海滩上玩耍的男孩,不时地寻找较漂亮的鹅卵石或较漂亮的贝壳,以此为乐,而我面前,则是一片尚待发现的大海。
——牛顿
【学习目标】
1、知道物理学研究的内容;
2、认识到物理学是有趣和有用的一门自然学科;
3、知道学习物理的一般方法。
【学习过程】
一、阅读课文并完成以下内容。
1、物理是一门有趣的学科,它研究 等物理现象。
2、结合日常生活,举例说明物理是一门有用的学科:
3、学习物理的方法有:
二、观察体验,尝试解答
1、演示图1,停止沸腾的水,浇上冷水后会 ,以上现象属于 现象;
2、演示图2,小人跳舞的原因是 ,以上现象属于 现象;
3、演示图3,用放大镜看物体,总是放大的吗? ,以上现象属于 现象;
4、演示图4,乒乓球会下落吗? ,以上现象属于 现象;
5、 动手做一做,用塑料笔在头发上或是衣服上摩擦,观察塑料笔能否吸引小纸屑? ,以上现象属于 现象。
6、物理学是一门以 为基础的科学,实验观察,必须是有目的的,让我们带着“目的”进行以下观察:
(1) 图7中,冰棍“冒”出的“白气”向下飘还是向上飘? ,这与吹肥皂泡发生的现象类似吗? 。
(2 )图8中,你见过这样的场景吗,你是怎么理解的? 。
(3) 图9中,怎么做气球才能把杯子吸住? 。
你见到过与此类似的现象吗?试举一例 。
(4) 图10中,有哪些条件线圈怎样才会转起来? 。
课外实践,体验动手乐趣和探究过程
试用质量(轻重)不同的小物体(如钥匙,橡皮,)、长度不同的细线、秒表、模仿伽利略的实验方法验证单摆的等时性原理。
1.1长度、时间及其测量 01
班别:八( )班 姓名:( )
【学习过程】
一、阅读课文(包括“科学世界”)并完成以下内容。
1、我们为什么要学习测量?
2、生活、学习中,我们常用的测量工具有 。
3、测量实际上是一个 过程,就是将一个待测的量 。
4、国际计量组织制定了一套国际统一的单位,叫 。
5、物理量的单位都有国际通用的符号,国际单位制中,长度的单位是 ,符号是 ;
时间的基本单位是 ,符号是 。
二、学习 实践,掌握 运用
1、长度的测量
(1)长度单位: 米(m) 比米大的单位有 ( );
把1m等分为10份,每一等份就叫做 ( ),把 等分为10份,每一等份就叫
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