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凤泉区六年级下册数学第六单元导学案 班级： 小组： 姓名： 主备人：赵彦会 审核人： 学校： 课题 图形的认识与测量（一） 课型 复习 课时 学习目标 1、理解直线、射线和线段的含义，掌握它们的联系与区别。 2、理解和掌握垂直与平行的含义，能正确地画平行线和垂线。 3、理解角的含义、角的分类，并能正确利用直尺、量角器画出指定度数的角 学习重点 重点是理解直线、射线和线段、垂直与平行、角的含义 学习难点 难点是能正确地画平行线和垂线，画出指定度数的角 时间预设 知识链接5分、 自学导学交流协作15分、 展示激励、深化引领15分、 巩固拓展5分 学案 导案 学 习 流 程 知识 链接 直线、射线和线段 1、画一画：分别画出直线、射线和线段，你发现了什么？ 2、说一说，填一填。 端点个数 是否可以延长 是否可以度量长度 直线 射线 线段 用米尺下规画出 自学 导学 交流 协作 垂线、平行线 1、分别画一组垂线、平行线，并说出画垂线、平行线的方法。 2、说一说: (1)同一平面内的两条直线有哪几种位置关系？ (2)在什么情况下两条直线互相垂直？ (3)在什么情况下两条直线互相平行？ 3、想一想： （1）什么是距离？点到直线的距离是哪一条？画图配合说明。 （2）两条平行线之间的距离有什么特征？画图配合说明。 （3）对垂线和平行线你还知道哪些知识？ 展示 激励 深化 引领 ： 巩固 拓展 角 1、画任意角，指出角的各部分名称。 2、结合图形，说一说什么是角？ 3、延长角的两边，角的大小是否变化？画图配合说明。 4、比较大小： （1）图中∠1和∠2哪个角大？ （2）大多少？ （3）你用什么方法解决？ 1 2 5、角的分类。 （1）分别画出直角、锐角、钝角、平角、周角各一个，标上度数。（或说出它的度数范围） （2）用合适的方法画出以下各角，小组交流，说一说你是怎么画的。 90度 45度 38度 125度 四、知识应用：独立完成P99练习十九第1、2题。组长检查核对，提出质疑。 五、总结梳理: 回顾本节课的学习，说一说你有哪些收获？ 自我 评价 学习心得__________（ a.我很棒，成功了； b.我的收获很 大，但仍需努力。） 凤泉区六年级下册数学第六单元导学案 班级： 小组： 姓名： 主备人：赵彦会 审核人： 学校： 课题 图形的认识与测量（二） 课型 复习 课时 学习目标 1、掌握四边形、三角形、圆等平面图形的特点。 2、掌握长方形、正方形、平行四边形、三角形、梯形、圆的周长或面积的计算方法。 3、运用所学知识和技能解决有关实际问题。 学习重点 重点是掌握平面图形的特征和相关计算方法。 学习难点 难点是运用所学知识和技能解决有关实际问题的思路和方法。 时间预设 知识链接5分、 自学导学交流协作15分、 展示激励、深化引领15分、 巩固拓展5分 学案 导案 学 习 流 程 知识 链接 回顾已学过的平面图形，小组交流，完成下表。 平面图形 边 角 特点（简要说明） 周长公式 面积公式 长方形 正方形 平行四边形 三角形 等腰三角形 等边三角形 梯形 圆 环形 自学 导学 交流 协作 阅读P97例题2，完成课本填空，并回答下列问题： 1、四边形、梯形、平行四边形、长方形和正方形之间的关系？ 2、三角形、等腰三角形和等边三角形的关系？ 3、三角形按角可以分成？ 4、简要描述有关面积公式之间的联系。（结合公式推导过程） 5、说一说圆的面积计算公式，以及推导过程。 展示 激励 深化 引领 展示自学导学交流协作的内容： 巩固 拓展 知识应用：独立完成P97“做一做”，组长检查核对，提出质疑。 层级训练： 1、巩固训练：完成P99-100练习十九第3--7题。 2、拓展提高：P100--101练习十九第8、9题。 总结梳理: 回顾本节课的学习，说一说你有哪些收获？ 自我 评价 学习心得__________（ a.我很棒，成功了； b.我的收获很大，但仍需努力。） 凤泉区六年级下册数学第六单元导学案 班级： 小组： 姓名： 主备人：赵彦会 审核人： 学校： 课题 图形的认识与测量（三） 课型 复习 课时 学习目标 1、掌握长方体、正方体、圆柱和圆锥的特点。 2、掌握空间与图形的基础知识。