山西师范大学现代文理学院教育学课件 教育与社会发展.pptVIP

情景1： 宁夏一家企业耗巨资从国外进口一套机器设备，本指望借此抓住发展机会，却不曾想工人技术达不到要求而导致设备闲，最终企业被拖跨了。 情景2： 辽宁本溪重型汽车制造厂从美国引进一套计算机系统，美国专家预言中国人要操作这台设备需要学习两年。但是自学成才的该厂高级技师李连才经过几个月时间便迅速掌握了设备的操作技术，为企业赢得了时间，创造了效益。 情景3： 澳大利亚一家体育用品公司在天津、深圳两地投资办厂。两年后天津的厂利税达到2000多万元，深圳的厂却连年亏损。调查发现，在其他条件均不相上下的情况下，前者拥有大批技术工人，后者却多是未经培训的民工。 情景4： 香港一位企业家对新疆企业进行了一番考察深有感触：新疆许多企业的设备都是一流的，但是生产出的产品却是二流的、甚至三流的。这是为什么？他认为，关键是“人”，应该关注人的素质。缺少人才，劳动力整体素质低，阻碍了经济发展，是新疆人多年来不敢面对的现实。前几年曾因将“乌鲁木齐”错印成“鸟鲁木齐”，多了一点丢了一百多万。 情景5： 1979年—1982年，我国高校完成科技成果获国家发明奖的有116项；占发明总数的428项的27%；获国家自然科学奖的有57项，占总数的45.9%。1982年教育部直属高等院校上报科研成果570项，已推广运用的有49项，年经济效益达到5亿元以上，大大促进科技的进步和生产的发展。 物质资本指现有物质产品上的资本，包括厂房、机器、设备、原材料、土地、货币和其他有价证券等。 人力资本是人所拥有的知识、技能和健康素质的存量总和。 启示： 形成人才成长的良性环境 人才怪现象：唯学历论、唯学位论。“海龟上岸，土鳖滚蛋”。 许多用人单位招聘设身高、年龄上限、下限“坎”。 选拔人才、使用人才要“不看学历看水平、不看背景看业绩，不看年龄看素质”。 政治控制教育的方式： 1、运用国家政权的力量，颁布法令、规定学校的办学宗旨来规范学校的政治方向； 2、任免教育机构的领导人等，从组织上保证其领导权； 3、利用经济力量，通过财政拨款等方式对教育实行有效控制； 4、通过思想意识和文化传统的力量来影响和左右教育的发展方向等。 二、教育的相对独立性定义和表现 P115 定义：指教育具有自身规律,对社会的经济、政治、文化等方面具有能动作用。 教育相对独立性的表现： 1、教育有自身的特点和规律 2、教育具有继承性（教育内容、教育制度、组织形式、教育理论与经验的继承） 3、教育与社会发展具有不平衡性（滞后性、超前性） (二)、教育对政治的作用（教育的政治功能）P109 “教化立而奸邪皆止者，其堤防完也；教化废而奸邪并出，刑罚不能胜者，其堤防坏也。古之王者明于此，是故南面而治天下，莫不以教化为大务。” ——董仲舒 1、教育为政治培养政治人才 2、教育通过传播政治思想，形成政治舆论服务于 一定的政治 3、教育促进政治民主化 教育与政治 (一)涵义： 广义文化指人类在社会历史实践过程中所创造的物质财富和精神财富的总和。 狭义文化则较普遍地把它看作为社会的精神文化，即社会的思想道德、科技、教育、艺术、文学、宗教、传统习俗等及其制度的一种复合体。 教育与文化 课外自学教育与文化、教育与科技、教育与人口等内容。 作业： 并用教育与文化的关系，分析当今出现的“超女”现象、校园另类童谣等流行文化。 (二)、文化对教育的影响 教育与文化 1、文化直接影响着教育事业的发展 2、文化影响着教育目的，教育内容和教育方法。 3、文化具有非正式教育作用 (三)、教育的文化功能 1.教育的文化传承功能 2.教育的文化选择功能 3.教育的文化整合功能 4.教育的文化创新功能 教育与文化 教育相对独立性 一 教育独立的理论思想 P97 代表人：蔡元培 背景： 观点：经费独立；行政独立；思想独立；内容独立；宗教人士不能参与教育事业 评价： P97 陈独秀在1923年发表文章《教育界能不问政治吗？》一文中指出：“教员学生除了读书以外，还主张教育独立，主张司法独立等也属于干预政治，因此说不问政治是虚伪的，是亡国的哀音，是中国人安心不做人的表示！” 教育相对独立性 教育相对独立性 教育相对独立性 教师教育学院 　请阅读材料：思考教育与社会哪些要素有关以及他们之间的关系。 讲授要点： 一 教育与经济的关系 二 教育与政治的关系 三 教育与文化的关系…… 四 教育的相对独立性 教学目标： 了解教育与经济、政治、文化之间的相互关系；理解并掌握教育发展的社会制约性与教育的社会功能，提高对当前我国教育改革的必要性的认识。 懂得“教育必须为社会主义建设服务，社会主义建设必须依靠教