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独 创 性 声 明
秉承学校严谨的学风与优良的科学道德,我声明所呈交的论文是我本人在导 师指导下进行的研究工作所取得的成果。尽我所知,除了文中特别加以标注和致 谢的地方外,论文中不包含其他人已经发表或撰写的研究成果,不包含本人或他 人已申请学位或其他用途使用过的成果。 他人对本研究所做的任何贡献均已在 论文中作了明确的说明并表示了致谢。
申请学位论文与资料若有不实之处,本人承担一切相关责任。
作者签名:
日 期:2015 年 6 月 15 日
iii
知 识 产 权 声 明
本人完全了解西安外国语大学有关知识产权的规定,即:研究生在校攻读硕 士学位期间论文工作的知识产权单位属西安外国语大学。本人保证毕业离校后 5 年以内(自办理离校手续之日起) ,发表论文或使用论文工作成果时署名单位 仍然为西安外国语大学。学校有权保留送交论文的复印件和磁盘文件,允许论文 被查阅和借阅;学校可以公布论文的全部或部分内容,可以采用影印、缩印或其 它复制手段保存论文。
作者签名:
日 期:2015 年 6 月 15 日
iv
摘要
择校问题是近些年来被大家广泛讨论的问题,择校现象出现的根本原因,是由于优质教 育资源的稀缺以及教育资源分布不均,于是便出现了一些相对薄弱的学校。这些薄弱学校在 发展过程中受到了严重的阻碍,尽管国家有关部门出台了相应的政策试图改善目前薄弱学校 的现状,但是教育制度的缺失是薄弱学校发展的根本瓶颈。因此要想改善薄弱学校的窘境, 必须考虑教育制度的创新,借鉴国外薄弱学校改造的成功经验,为我国薄弱学校改造提供参 考。
20 世纪 50 年代,美国公立学校教育质量每况愈下,一大批低绩效学校就此出现。这些 低绩效学校在性质上与我国的薄弱中小学有许多相似之处。特许学校的出现大大改善了美国 低绩效学校的状况。特许学校通过政府与申请者签订“特许状”,规定了双方的权力义务, 促进了教育市场的竞争力,提高了公立教育质量。本文试图从美国马萨诸塞州特许学校的运 行机制入手,通过对特许学校立法、申请过程、经费来源、课程和教学、教师和学生、董事 会以及特许学校问责制等八个方面的详细透视,从实践角度出发,对改造我国薄弱学校提出 一些合理化建议。
关键词:薄弱学校;特许学校;马萨诸塞州;制度;改造;启示
v
Abstract
The term of School Choice has been widely discussed in recent years. The direct cause of this phenomenon is a lack of high-quality educational resources as well as the imbalanced educational resources distribution. As a result, some so-called weak schools appear. These weak schools have been seriously impeded in the process of their development. Although our government has induced some corresponding policies to improve the present situation of weak schools, the imperfection of the education system is the fundamental bottleneck of their development. Therefore, to improve the dilemma of the weak schools, we should consider the innovation of education system, learning from the successful experience of foreign weak schools’ reform, in order to get references for ours.
In the 1950’s, the educational quality of American public schools was getting worse and worse, a large number of low-performing schools appeared. These low-performing schools have many similarities with the weak schools in China. The emergence of ch
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