黔南民族师范学院中学数学教学论课件第十章 数学思维与数学能力的培养.pptVIP

第十章 数学思维与数学能力的培养 第一节 数学思维 第二节 能力与数学能力 * * 一、教学目的： 通过本章的研究使学生对中学数学中思维和基本能力运算 能力、逻辑思维能力、空间想象能力结构特点有较为深入的认 识,掌握培养学生数学基本能力的主要途径。 二、教学重点、难点与关键： 数学思维、能力的含义及其结构，数学思维、能力的培养。 三、教学方法： 讲授与阅读相结合。 四、教材分析： 中学数学教学中,培养学生的基本能力,主要是培养学生的 运算能力、逻辑思维能力、空间想象能力,并在此基础上使学 生逐步形成分析和解决问题的能力。本章重点论述培养学生 数学基本能力的主要途径。 五、教学程序： 一、思维的概述： 1、思维：人脑对客观事物的本质和规律的概括及间接的反 映过程叫做思维。 它最显著的特点是概况性。 间接性是思维的另一特点。 2、数学思维及发展 数学思维是人脑和数学对象交互作用并按一般的思维 规律认识数学规律的过程。 二、数学思维方法 指数学思维过程中运用的方法，它们分别是：观察与 实验；比较、分类与系统化；演绎、归纳与数学归纳法； 分析与综合；抽象与概括；一般化和特殊化；模型化与具 体化；类比与映射；联想与猜想。 三、数学思维品质及培养： 1、思维的深刻性 2、思维的广阔性 3、思维