高观点下几类初等数学问题的解题策略.pdfVIP

教学实践 西部素质教育 第2卷第1期 2016年1月 DOI ：10.16681/j.cnki.wcqe.201601114 高观点下几类初等数学问题的解题策略 蒋先标 （会泽实验高级中学，云南 曲靖，654200） 摘要：现在大部分高等数 学课程与中学数 学严重脱节 ，高师学生所学知识与毕业后 的教学工作无法有效联 系。因此， “高观点下的初等数 学”不仅是 高师数 学专业教 学改革的一个迫切任务 ，也是新课改形势下 中学数 学教 学改革的一 个主流方向。对高观点下几类初等数 学问题的研 究现状进行 了分析 ，并论述 了高观点下对初等数 学的认识及几类初 等数 学问题的解题策略。 关键词：高观点；初等数 学；解题策略 中图分类号：G633.6 文献标志码：A 文章编号：2095-6401(2016)01-0152-02 一、文献综述 用函数的单调性、函数的泰勒公式、凸函数的性质、詹生不等 （一）国外研 究现状 式、拉格朗日定理、柯西中值定理等来证明。 德国F ·克莱茵著，舒湘芹译的《高观点下的初等数学》中 1.利用函数的单调性证明不等式。证明不等式v （x）＞ （＜） 对高观点下的初等数学的起源及思想做了一定的研究。 日本 φ （x），常用的方法是：把不等式变成v （x）-φ （x）＞ （＜）0 ，或v （x） 茂木勇著，高子平、梁国仪、李成仁、石金玉译的《数列与极限》 φ （x） ＞ （＜）1， 中提到了数列与极限思想的应用。日本茂木勇著，马学成译的 或其他等价形式，再利用函数的单调性：设函数y=f （x） 《方程与不等式》中对方程与不等式的解法做了一定的研究。 在某个区间内可导，若f （x）＞0 ，则f （x）在此区间内为增函数； （二）国内研究现状 如果f （x）＜0 ，则f （x）在此区间内为减函数来证明。在利用函数 “高观点”试题在高考中占有一定比例，应用“高观点”的 的单调性证明不等式时，若一阶导数符号无法确定，则通过 思想解决初等数学问题逐渐受到关注，国内李云杰在文献中 二阶或三阶导数的符号来确定，如果能对欲证明的不等式作 对高观点下的中学数学的涵义、中学数学与高等数学的联 适当的恒等变形，往往可以使问题得到简化。 2.利用函数的泰勒公式证明不等式。泰勒公式：f （x）=f （x ） 系、高观点下的中学数学研究的必要性做了一定的研究。 0 f （x ） 2 f （n）（ξ） n （三）国内外研 究现状评价 f （x （x-x 0 （x-x （x-x + ） ）+ ）+ …+ ）（ξ 在x 与x 之 0 0 0