教学规范参考说明.DOC

中 國 技 術 學 院 建 築 工 程 系 教學規範 【結構行為(二)】 （日四技二A） 中 華 民 國 九 十 三 年 九 月 製 目　　　　　錄 壹、教學目標 一、專業教學目標……………………………………………………………… 2 二、學生生涯目標……………………………………………………………… 2 貳、課程描述 一、在學程或分類中之定位…………………………………………………… 2 二、課程系統流程圖…………………………………………………………… 2 三、課程流程圖與說明………………………………………………………… 3 四、教學進度及大綱…………………………………………………………… 4 參、教材 一、教材選擇…………………………………………………………………… 4 二、教材取得…………………………………………………………………… 4 肆、教學活動 一、教學方式…………………………………………………………………… 4 二、教學觀摩…………………………………………………………………… 5 伍、評量方式 一、成績評量…………………………………………………………………… 5 二、學習評量…………………………………………………………………… 6 陸、補救教學 一、課業輔導…………………………………………………………………… 6 二、相關證照檢定、高普考、升學考試輔導………………………………… 6 三、補救成績方式……………………………………………………………… 6 柒、相關表單及文件 表一、課程內容綱要表………………………………………………………… 7 表二、第一學期教學進度表…………………………………………………… 8 壹、教學目標 一、專業教學目標 結構行為的學習是踏入建築結構設計與施工，透過外在載重作用下靜定平衡及內部材料之力學特性原理介紹，使大家對建築構造物於外在載重系統及內部結構系統平衡下有所認識，建立安全經濟美觀的觀念。 二、學生生涯目標 未來學生們除了考建築師外，使學生也能修習結構設計與施工方面專業知識，俾能順利的考上建築師、土木技師、結構技師、大地技師。 貳、課程描述 在學程或分類中之定位 結構行為是一門綜合應用科學，學生應有基本數理的基礎與能力，經由結構行為學習建立結構的穩定觀念、透過力學平衡的邏輯推理，提昇基本的思考與運算能力，是基礎訓練的首要工作，所以結構行為課是學習建築應用科學的基礎訓練課程之一。 課程系統流程圖 本課程是一般建築系在結構設計與施工方面必修的基礎課程，是建立結構的穩定觀念、訓練邏輯思考、推理及運算能力的一門重要課程，課程基本資料說明如下： 課程名稱：結構行為。 授課年級：四技二年級。 學期別：下學期。 學分數：2學分。 修課時數：2小時。 先修課程：物理、數學、微積分。 銜接課程：結構學、結構系統、鋼筋混凝土、土壤力學、鋼結構設計。  課程流程圖與說明  學院部四年制建築工程系課程流程圖 第一學年 第二學年 第三學年 第四學年 上學期 下學期 上學期 下學期 上學期 下學期 上學期 下學期 核心通識 本國語文 本國語文 外國語文（一） 外國語文（二） 外國語文（三） 英語聽講 練習（一） 英語聽講 練習（二） 數理邏輯與 解題 自然與永續 發展 法政與公民 素養 文化與藝術 涵養 軍訓 軍訓 體育 體育 體育 體育 發展通識 自然╱科學 社會╱文化 人文╱藝術 建築設計 建築設計（一） 建築設計（二） 建築設計（三） 建築設計（四） 建築設計（五） 建築設計（六） 建築設計（七） 建築設計（八） 素描 專題研究（一） 專題研究（二） 歷史理論 西洋建築史 中國建築史 環境規劃 建築計畫 建築計畫 敷地計畫 都市計畫 營建法規 結構施工 結構行為 結構行為 結構系統 結構系統 建築構造 建築構造 施工估價 電腦應用 電腦輔助 建築製圖 電腦輔助 建築製圖 環境控制 建築物理 建築物理 建築設備 建築設備 教學進度及大綱 大綱及教學進度如表一、表二所示。 參、教材 一、教材選擇。 (一)、一般教材 各類教材優劣分析 其他教材之缺點： 欠缺教授重點，內容不夠詳實。 部份單元、章節與其他課程有所重疊。 內容過於繁多，若依上課週數安排，無法於一年內上完全部內容。 省略部份重要的基礎概念，學生學習上無法銜接，易造成學習障礙。 內容無法與縱橫向課程銜接，影響學習效果。 補充教材 （1）材料力學∕李春亮譯∕曉園出版社 （2）材料力學∕陳長成譯∕文京出版社 (二)、參考資料 1. 一般參考資料 書籍還可包括材料力學、地震工程、建築美學等書籍。 2 期刊 建築師∕建築師公會 中國土木水利工程學刊∕中國土木水利 土木工程技術∕全國土木技師公會全聯會 技師報∕台灣土木技師公