20XX年家园合作与环境创设培训讲义.pptVIP

家园合作与环境创设; 一位幼儿园教师在她的教育笔记当中写到： 　　 　　　你是母亲，我是老师，我们拥有同一个天使，将母爱与师爱融于一体，在幼小的心灵中播下希望的种子。 两种教育的差异： 目的性和计划性 教育对象 教育者与教育对象的关系;主要内容;相关法律文件的支持;2001年7月《幼儿园教育指导纲要(试行);2003年《关于幼儿教育改革与发展的指导意见》;;正确理解家园合作要注意的几点：; 案例： 我们班的梅天润妈妈是医院的助产士，同时也是我们班“家长助教“的积极参与者。为此，我想利用这个家长的优势资源，切合幼儿的实际认知，和家长一起设计了活动“我从哪里来？”让幼儿知道胎儿在妈妈肚子里的生长过程以及以及如何出生。课堂上，“医生老师”身穿白大褂，结合形象的图片，给幼儿作了生动的讲解，孩子们听的津津有味，好奇心得到了极大的满足。“医生老师”还让孩子们戴着听诊器，相互听听心跳，在轻松快乐的游戏中获得了知识，教育效果非常理想。 ;; 1、家长是幼儿园宝贵的教育资源，可以使幼儿园从家长那里获得人力、物力的支持。 2、家长参与幼儿园的教育活动，可以让家长密切亲子关系，改进家庭教育。家长有机会了解自己的孩子在幼儿园的生活与学习，更好地认识自己孩子的特点，同时，也使幼儿有机会了解自己的父母亲的工作与“本领”，对家长产生敬佩、尊敬的情感。 3、通过家园合作，家长也可以从幼儿园获得科学