打造高效课堂--提升学生创新素养汇总.docVIP

打造高效课堂--提升学生创新素养汇总.doc

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打造高效课堂 提升学生创新素养 商镇中学 屈莉 【内容摘要】素质教育要求我们要提升学生的素质,赋予学生创新意识,促进学生全面发展。过去传统的“满堂灌”,学生被动接受知识的教学模式“满堂灌”抹杀了中学生的主体地位,忽视了学生创新教育,已经不能适应新时代的要求了。因此,改变教学模式,打造高效课堂势在必行。大胆地创新教学模式,有利于加强中学生创新教育。通过教学课堂创新,树立中学生创新意识和提升中学生的创新素养。 【关键词】 教学模式 高效课堂 创新素养 作为一名农村普通高中思想政治教师,我对“高效课堂”的理解可能不够专业。但随着新课改的不断推进和深化,我也在这方面做了一些尝试和探索。在这里,我就从业这几年来积累的课堂经验,结合高中思想政治学科特点,简单的谈一下对“高效课堂”的理解。 有一个专家曾经打过这样一个比喻:企业之间的竞争就好比是去穿越一块玉米地,那么,穿越玉米地要比什么呢? 第一个要比谁穿越得快; 第二个要比在穿越的过程当中掰玉米,看最后谁掰的多; 第三个是比过程当中,玉米叶子可能会刮伤皮肤,穿越过去看谁身上的伤口少。 这就是企业平常所说的速度、收益和安全。成熟的企业家都知道速度、收益和安全必须要全面考虑,必须要整体考虑。速度、收益、安全也是有效教学必须考虑的三个要素:速度可看作学习时间(长度)——投入;收益可看作学习结果(收获)——产出;安全可看作学习体验(苦乐)——体验。可以说,时间、结果和体验是考量学生高效学习的三个指标。 很多人都认为,“高效课堂”是指以最小的教学和学习投入获得最大的学习效益的课堂。我也是这样认为的。高效课堂是有效课堂的最高境界。为了提升学生的全面素质,提高教学水平,我校积极倡导实践高效课堂,学校组织部分教师到其他兄弟学校听课学习,我自己在改变教学模式,如何打造高效课堂,提升中学生创新素养方面做了一些努力,并取得了一点实效。 首先,充分的课前备课,是高效课堂前提。 俗话说,“台上一分钟,台下十年功”。要实现课堂高效,必须下足课前准备功夫。首先,要备“前言”,“前言”是今后教学的方向。在高中思想政治课教材中,每一本书都有《致同学们》这篇文章,其实这就是每本书的“前言”,因此,我们教师应当重视“前言”,把握基本理念。其次,要备教材内容,确立教学的三维目标。教材是教师打造高效课堂的基本载体理顺教材脉络体系;还要备学生。我觉得备学生比备教材更重要。如果教师不去研究学生个体差异,一切从本本出发,课堂的教学效果就无从谈起。还要备材料,尤其思想政治课堂所用的背景材料要具有新颖性、时效性,要有时代气息和生活气息。耳目一新的背景材料能一下子猪猪学生的注意力。在学习高二《哲学生活》中第四单元“人的价值及评价”,我选择2012年最美女教师张丽丽,最美司机吴斌等事例作为这节课的背景材料。让学生讨论这些人的价值是什么,学生听到这些事例后,都被他们感染,学生的注意力一下子被抓住了,激发了学生的学习兴趣,这节课的效果相当好,受到学生的好评。总之,一定要新,紧扣上课的重点知识。这样,能调动学生学习的积极性。 其次,精心导课是高效课堂的重要一步,它能激发学生求知欲。打个比方,将10盐放在你的面前,无论如何你肯定难以下咽。但是将10克盐放入一锅美味的汤中,你可能喝的津津有味。知识融入情景导课中,才能显出活力和美感。所以,引人入胜的导课可以起到事半功倍的效果。大家都知道“良好的开端是成功的一半”,一节成功的思想着我那个只可离不开导课这一环节。导课有很多的方法,如利用时政新闻,寓言故事,漫画,诗词,歌曲,小品等。自己在教学过程中,可根据实际情况进行选择。这样能一下子抓住学生的眼球,激发学生学习的欲望。 再次,课堂组织是高效课堂的关键环节,它是激发学生的创新意识关键环节。高效课堂的教学内容应该非常充足,保证学生在学习的过程中,有大而合理的思维容量。根据学生保持注意力时间长短的实际水平,在课堂教学中,做到张弛有度,错落有致。如果过于紧张,学生则易于疲劳;过于松弛缓慢,学生的注意力难以集中。现在介绍一下我的课堂模式,我在教学中基本采用“先学后教,当堂训练”的教学模式。具体地说有五个步骤。“知识梳理”“问题导航”“探究升华”“巩固练习”“教师点评”。 “问题导航”“探究升华”大约占课堂时间三分之一,约为十五分钟。“问题导航”中的问题设计很关键,问题反映出教师备课的广度和深度,所设计问题要有一定的开放性,层次性和启发性,有助于发展学生的思维,要杜绝随意性的提问,让不同的学生投入思考。在一般的教学时间中,我们的提问耽误了学生宝贵的学习时间,影响了课堂效率的提高。因此,教师要高效地完成教学任务,必须注重对课堂提问的研究,所提问题一定要有价值,要遵循科学思维规律。 另外,导学案是高效课堂不可缺少的一个环节,它能培养学生解决问题的能力。

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