夯实基础-增强内涵-激发活力-提升品质..docVIP

PAGE PAGE 1 人本和谐促发展 提升质量铸品牌 ——无锡市查桥中学三年发展性规划（2010、9——2013、7） （征求意见稿） 一、学校发展的背景分析 （一）学校概况 无锡市查桥中学是一所以优异质量饮誉乡里、以严谨治学称著教坛、以勤奋务实引为传统的农村学校。自1958年创建以来，历经时代沧桑，沐浴地方恩泽，承载乡亲期望，质量优异，校风朴实，底蕴深厚。学校以“尚德、博学、远志、笃行”为校训，以“求知、求实、创新、创业”为校风，以“立志、勤奋、好学、多思”为学风，以“乐教、爱生、精业、争先”为教风。学校管理规范，治学严谨，声誉良好，教育质量持续保持区内前列。 学校占地面积46,016m2，校舍建筑面积15455m2，生均用地面积52m2,生均校舍面积17.5 m2，有300米塑胶田径运动场和5片水泥篮球场。学校98年通过教育现代化工程达标验收，2002年被命名为教育现代化规范学校，2004年底成功地创建了江苏省教育现代化示范学校，2007年12月创建为无锡市绿色学校，2008年被评为无锡市义务教育现代化学校，2009年底被评为无锡市德育先进学校。学校现有22个教学班，在校学生880名，教职员工90人，专任教师83人，100%具有教师资格和学历合格，本科以上学历达82.1%，拥有高中级职称教师55人，占65.5%，市区级优秀校长、教学能手、教学新秀20人，占专任教师总数的23.8%。在安镇街道党工委、办事处、上级教育主管部门的热情关心和社会各界的大力支持下，进一步完善了各实验室的内部设施，建成了三星级技防系统等现代设施设备， 学校先后获得江苏省示范初中、省德育先进学校、省一级档案室、省首届未成年人科技创新教育先进集体、省青少年科技教育先进集体、无锡市常规管理先进学校、市素质教育基地学校、市课改示范点学校、市现代教育技术实验学校、市心理健康教育合格学校、市“冬锻”先进学校、市义务教育现代化学校，市德育先进学校，市安全文明校园、市干部人事档案工作目标管理一级单位、市绿色学校、市青春期教育合格学校、锡山区规范收费学校、区教师教育先进集体、区文明单位、区文化艺术先进单位、区依法治校合格校，区平安校园、区廉洁文化进校园达标校、区共青团和青少年工作示范点、区示范家长学校、区敬老先进学校、区教育系统工会工作先进集体、区模范教工之家等荣誉。 查桥中学52年办学历程所积淀下来的办学经验，值得传承、创新和发展，接下来的三年，将是查桥中学发展的关键期和机遇期，基于锡东新城的建设和学校自身发展的需要，特制定《查桥中学2010—2013年发展规划》。 （二）有利条件 1、查桥中学地处锡东新城，学校建设得到了商务区、街道党工委、办事处的大力支持。学校面积比较充裕，配套设施相对齐全，校园环境建设也有较大改观。 2、社区家长普遍对子女成长比较关心，教师质量意识较强，学校积累了一定的教育管理经验与方法，多年来教学质量一直保持较高水准，具有良好的社会声誉。 3、在课改实验中，教师积极投入，氛围相对浓郁，积累了一定的课改经验，是无锡市素质教育基地、市课改示范点学校。 4、学校已初步构建了一个科学人文互济、引导激励并重的管理机制，教学的良性循环机制，德育的有效实施和合理评价机制，教师成长的培训、考核、激励、发展机制。 5、学校具有良好的传统，校风朴实。有一支敬业勤业、踏实肯干的教师队伍，一支团结勤奋、踏实进取、乐于奉献的领导班子。 （三）制约因素 1、制度建设有待完善。在坚持以人为本的管理风格的同时，学校人性化管理和制度管理如何相得益彰，如何加强现代学校管理制度的全面建设，加强行政管理的执行力度，从而真正做到以制度规范行为等方面还有待进一步深化。 2、教师队伍活力不足。良好的经济待遇，尤其是稳定的教师岗位，部分教师进取性不强。如何克服这种现象，激活队伍的活力，需要机制上的创新。 3、生源质量情况堪忧。由于查桥的地理位置和相对优越的居民经济条件，造成部分优质生源的流失。同时外地民工大量涌入，外来务工子女所占比例逐年增多，目前已达60%左右，生源质量的逐年下降，使学校管理与教学面临新的课题。 4、内涵发展有待增强。学校在一定程度上还存在重教书轻育人、重结果轻过程方法、重投入轻科研反思的现象，教科研工作对教师发展的引领和对实际教学的促进力度有待进一步增强。 5、基础设施相对落后。学校相对偏离安镇街道中心区域，基础设施建设尚不完全适应办学和发展的需要，特别是先锋小学搬迁进校后教学用房严重不足，现代化建设步伐需要进一步加快。 二、学校发展的总体目标和重点目标 （一）总体目标 要以全国教育工作会议和规划纲要精神为指针，以校园规划建设为生长点，以青年教师培养为着力点，以校园文化建设为新亮点，以“三品”课堂教学为增长点，确立“人本和谐促发展，提