美国多元文化教师教育的发展历程与现状分析-教育史专业毕业论文.docxVIP

独创性声明 本人声明所呈交的论文是我个人在导师指导下进行的研究工作 及取得的研究成果。尽我所知，除了文中特别加以标注和致谢的地方 外，论文中不包括其他人己经发表或撰写过的研究成果，也不包含为 获得西北师范大学或其他教育机构的学位或证书而使用过的材料。与 我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确 的说明并表示了谢意。 签名: 鱼_JJ 日期: ZolùJt.ωl B 关于论文使用授权的说明 本人完全了解西北师范大学有关保留、使用学位论文的规定，即: 学校有权保留送交论文的复印件，允许论文被查阅和借阅;学校可以 公布论文的全部或部分内容，可以采用影印、缩印或其他复制手段保 存论文。 (保密的论文在解密后应遵守此规定) 签名:豆豆主 导师签名 :1ψ创刊:νl。如同，8 中文摘要 中文摘要 II II 美国是一个由不同国家、民族、种族交错构成的移民国家，学校里学生的组成 结构也越来越复杂。但是，由于长期的以主流文化为中心，造成了主流群体学生和 少数族群学生的学业水平的差距日趋显著。为了适应社会发展的需要，以培养教师 具备多元文化敏感性和教学能力为主要目标的多元文化教师教育在美国教育现代化 过程中得到不断发展和完善，对社会各个方面都产生着重要的影响。美国学者对于 多元文化背景下教师知识与能力的理论研究和教师教育的实践探索,取得了令人瞩 目的成绩，尽管中国与美国在许多方面存在着差异,但随着社会的发展,如何尊重、 适应、协调文化的多样性也必然成为我国教师教育所要面临的挑战，美国的经验和 不足值得我们参考。 本论文分为七个部分： 第一部分国内外研究现状分析，分析了国内和国外在美国多元文化教师教育方 面的研究成果。 第二部分美国多元文化教师教育的产生和发展，介绍了美国多元文化教师教育 产生的背景以及发展过程。 第三部分美国多元文化教师教育的理论基础，美国多元文化教师教育以多元文 化主义为主要理论基础。 第四部分美国多元文化教师教育的目标和特征，分析指出美国多元文化教师教 育的发展目标及其特征。 第五部分 美国多元文化教师教育的课程与教学，从美国多元文化教师教育课程 构建、多元文化教师的教学方法和双语教学能力培养几方面进行探讨。 第六部分美国多元文化教师教育的保障和支持，介绍了美国从制度规定和财政 支出两方面对多元文化教师教育给予的重视和支持。 第七部分美国多元文化教师教育的成就、问题与启示，分析了美国多元文化教 师教育发展的特点、经验及不足，并立足我国国情提出了对我国多元文化教师教育 发展的若干建议。 关键词：多元文化教育；美国；多元文化教师；多元文化教师教育 Abstract Abstract PAGE PAGE IV The United States is an immigration country composed of people from different countries and social classes, with different nationalities, races and backgrounds. Meanwhile, the student structure in the school has been becoming more and more complex. However, the traditional education which assimilates the minority students to mainstream culture has created remarkable achievement gap between mainstream students and students who are marginalized within U.S. schools and society. In order to satisfy the need of future education and social development, the multicultural teacher education program has obtained unceasing development with the essential purpose of preparing teachers to be culturally responsive and capable of multicultural teaching, which has great influence on each social aspect. The American scholars have obtained amazing achievements in the