蒙古族传统家庭道德教育及其现代价值研究思想政治教育专业毕业论文.docxVIP

附 录 34 致 谢 37 参 考 文 献 38 作 者 简 介 40 内蒙古农业大学硕 内蒙古农业大学硕士学位论文 PAGE 11 PAGE 10蒙古族传 PAGE 10 蒙古族传统家庭道德教育及其现代价值研究 1 引言 1.1 选题缘由 古代蒙古族是以游牧生活为主的民族，在很长的历史时期内过着逐水草而居的游 牧生活，没有文字，也没有专门的教育机构和人员，家庭是蒙古族教育子女的主要场 所，而且蒙古族自古就很重视家庭教育，蒙古族家庭教育的内容丰富，其中道德教育 是蒙古族家庭教育的重要组成部分。蒙古族家庭道德教育充分体现了蒙古民族的道德 品质、心理、习俗和生息规律，也是维系蒙古社会稳定，发展的关键。对蒙古民族的 形成和发展起到了不可代替的作用。家庭“不仅是生命繁衍、经济生活的基本单位， 同时也是文化传承的基本单位”[1] ，蒙古族传统家庭道德教育作为蒙古族文化的载体， 承担着传承蒙古族传统文化的主要任务，在很长的历史阶段中发挥着传承民族文化的 功能。 然而，如今随着学校教育的普及与发展，传统家庭道德教育的独特功能被弱化。 由于现代化对民族传统文化的冲击下，各少数民族的传统民族特色逐渐消退，在人们 呼吁保存民族传统文化的大背景下，蒙古族人们如何有效的发挥传统家庭教育传承文 化的功能优势，保持民族特色，是一个值得深思的问题。 因此，在现代化的过程中，传承蒙古族传统文化已经成为当务之急。蒙古族也面 临这样的问题。基于上述所说的，我们有必要在现代价值的角度对蒙古族传统家庭道 德教育进行研究，了解和分析蒙古族传统家庭道德教育，不仅具有重要的现代价值， 而且现代家庭道德教育也具有借鉴意义。 1.2 选题的目的和意义 选题的目的 蒙古族传统家庭道德教育是蒙古族传统文化的重要组成部分，是蒙古族传统文化 的精髓之一。蒙古族在长期的游牧生产生活实践中形成了，以环境教育、尊老爱幼、 勤俭节约、勤奋务实、团结互助，热爱家乡热爱民族等教育融合为一体的民族性格， 通过讲述历史故事、赐教谚语、身传言教以及游牧生产生活实践中教育等方式、方法 来发挥它的独特功能。我把选题确定为蒙古族传统家庭道德教育是因为它不仅有悠久 的历史和现实意义，更重要的是它所蕴含的丰富的文化内涵，方法和方式的丰富多样 性值得我们深入研究和挖掘的现代价值。 构建和谐社会是我国 21 世纪的一个重大任务之一，也是中国这样多民族国家社 会经济发展的应该选择的模式，在这个时代的背景下，提倡和渗透和谐教育已经成为 必然的需求。建设和谐社会的一个重要的途径是从传统民族文化中寻找基础，因为人 文精神与和谐思想的构建植根于传统民族文化中才能更加稳固。蒙古族传统家庭道德 教育，无论是内容还是方法、方式上都具有丰富的和谐思想意蕴，包括人与人、人与 自然、人与社会、民族之间如何和谐共处，竞争和友谊之间怎样合理处理，强大和弱 小之间如何平衡等等。我从现代价值的视角研究蒙古族传统家庭道德教育，目的是让 人们从现代价值的视角去进一步深入理解和认识蒙古族传统家庭道德教育，认识它的 教育功能，发挥蒙古族传统家庭道德教育对人的发展、对社会发展的价值和意义。 选题的意义 在民族的传统文化日益受到主流文化和西方强势文化的冲击下，传统文化的弱化 和危机状况越来越引起人们的高度关注，保护和传承民族的传统文化显得日益重要。 国家非常重视各民族传统文化的保护和抢救工作，提倡保护和抢救的同时特别注重发 挥民族传统文化的现实意义和现代价值。蒙古族是我国北方古老的民族之一，是一个 悠久的历史文化和独特而富有传奇色彩的游牧民族，蒙古族在长期的游牧生产生活实 践中创造出了独特的民族文化。多少年来，蒙古族家庭承担着传承蒙古族传统文化， 培养本民族成员的重大任务，全方位地、深刻影地响着每个蒙古族的成长。蒙古族传 统家庭道德教育无论在民族个体的全面发展还是在社会完整、稳定、有序的发展方面 都是不可缺少和不可代替的。它不仅是民族文化传播、传承的途径或载体，而且规范 着民族的文化心理、宗教信仰、伦理道德以及行为方式，自发地行使着全环节的教育 功能。因此，我们研究和挖掘蒙古族传统家庭道德教育的现代价值对社会成员怎么样 在充满矛盾的现代生活中能够和谐相处，并弘扬传统民族文化，构建和谐社会，获得 人与社会之间、人与自然之间的协调，可持续发展，构建和完善社会主义市场经济具 有非常重要的现代意义。 1.3 国内外研究现状 1.3.1 国外研究现状 20 世纪 80 年代国外教育学者针对学校教育中存在的问题，提出“改革教育应该 从家庭入手”的建议。进入 21 世纪时，日本针对学校教育中存在的问题，在 2000 年“国民会议拟定的教育改革十七条建议”中提出“要培养富有人性的日本人”就“要 认识到教育的基础是家庭”。这些提议推动了对家庭教育的进一步研究