教科版九年级物理上册课件第五章 欧姆定律.pptVIP

山羊伯伯在维修收音机时，发现收音机中有一只100Ω的电阻坏了，但是身边只有几只50Ω的电阻，你有什么办法帮他解决这个问题吗？ 　　小明家写字台上有一盏调光台灯，学习了“变阻器”的知识后，他对爸爸说：“调光台灯上有一个旋钮，它是一个滑动变阻器，旋动它是为了改变灯泡的电阻，就改变了电流，灯泡的亮度就改变了。”他爸爸却对他说：“你说的不完全对，调光灯并不是靠改变电阻来改变电流的，而是靠改变电压来改变电流的。”他们的说法对吗？说出你的看法。 实验：探究电流跟电阻、电压的关系 R U I U R I 常用方法：先使其中的一个量（如电阻）保持不变，研究其余两个量（电流和电压）间的关系；再使另外一个量（如电压）保持不变，研究剩下的两个量（电流和电阻）间的变化关系，最后就可得到三个量之间的变化关系。 这种方法叫控制变量法。 实验探究一：电流与电压的关系 1、如何探究电流和电压的关系？ 可以保持电阻不变，改变电阻两端的电压，再看电流怎么变化。 2、如何保持电阻不变？ 可以选用一只定值电阻。 3、如何改变电阻两端电压？ 可以改变电池个数。 也可以使用滑动变阻器。 4、哪种方法更好呢？为什么？ 使用滑动变阻器方法更好，理由是： ①从操作方面评估：更换电池个数操作不便；使用滑动变阻器不需拆装电路，操作简便，更加灵活。 ②从安全方面评估：更换电池个数使电压成倍变化，容易烧坏电源或电表；使用滑动变阻器能起到保护电路作用。 ③从收集数据方面评估：更换电池个数不能选取任意数据，结论存在特殊性；使用滑动变阻器可以选取任意数据，结论存在普遍性，也能减小实验误差。 实验步骤 （1）按电路图连接电路； （2）保持电阻 R=10Ω 不变，调节滑动变阻器使电阻两端的电压分别为 1V、2V、3V，读出此时相应的电流值； （3）把数据填入表格中； 电 压 U / V 1 2 3 电 流 I / A （4）分析数据，得出结论 。 在电阻一定的情况下，导体中的电流跟导体两端的电压成正比。 ０.1 0.2 0.3 实验步骤 实验探究二：电流与电阻的关系 电阻 R / Ω 5 10 15 电流 I / A 在电压不变的情况下，导体中的电流跟导体的电阻成反比。 1、在上述实验连接电路的基础上，怎样操作？ （1）调节滑动变阻器使电阻两端的电压保持 U=3V(或2V)不变，电阻分别换用为 R=5 Ω、10 Ω、15 Ω，读出此时相应的电流值； （2）把数据填入表格中； （3）分析数据，得出结论。 ８ 0.6 0.3 0.2 综合上面的两个结论，可以得到： 通过导体的电流，跟导体两端的电 压成正比，跟导体的电阻成反比。 这个结论是德国物理学家欧姆首先在19世纪初期用实验的方法研究得出的。我们把它叫做欧姆定律。 注意： （1）电压、电阻、电流要是同一段电路中的量。 （2）不能反过来说，电压一定时，电阻跟电流成反比。因为电阻决定电流。 1．欧姆定律的内容： 　　导体中的电流，跟导体两端的电压成正比，跟导体的电阻成反比。 2．欧姆定律的数学表达式： 欧姆的研究发现 I = U R 3．公式中使用国际单位（单位要统一） 　　电压U 的单位：V 　　电阻R 的单位：Ω 　　电流I 的单位：A 4．注意 　　欧姆定律反映同一时刻、同一段电路中I、U、R之间的关系。 　　例1：在如图所示的电路中，调节滑动变阻器 R，使灯泡正常发光，用电流表测得通过它的电流值是 0.6 A。已知该灯泡正常发光时的电阻是 20 Ω，求灯泡两端的电压。 解： UL=ILRL =0.6 A×20 Ω =12 V RL=20 Ω I=0.6 A IL=I=0.6 A A R L 　　例2：甲、乙分别接入电压比是2∶1的电路中，已知它们的电阻比是2∶3，则通过它们的电流比是　(　　　) 　　A．1∶1　B．2∶1　C．4∶3　D．3∶1 　　据题意 U甲∶U乙= 2∶1 ；R甲∶R乙= 2∶3 　　根据 　　解得： I甲∶I乙= 3∶1 解： D I = U R 通过本课你学到了什么？ 导体中的电流跟导体两端的电压成正比，跟导体的电阻成反比。 定量关系：I = U/R 定律中的单位：I—A，U—V，R—Ω 欧姆定律： 想一想？ 3.测量电阻——欧姆定律应用之一 I