美国社区学院职业生涯辅导分析-比较教育学专业毕业论文.docxVIP

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万方数据 万方数据 目录 摘 要 .................................................................. I ABSTRACT ............................................................... II 绪 论 .................................................................. 1 一、选题缘由 .......................................................... 1 二、研究意义 .......................................................... 1 (一)理论意义 ...................................................... 1 (二)实践意义 ...................................................... 2 三、国内外研究现状 .................................................... 2 (一)国外研究现状 .................................................. 2 (二)国内相关研究 .................................................. 4 四、概念界定 .......................................................... 5 (一)美国社区学院 .................................................. 5 (二)职业生涯辅导 .................................................. 6 五、研究方法 .......................................................... 6 第一章 美国社区学院职业生涯辅导的历史演进 ............................... 7 一、美国高校职业生涯辅导的发展历程 .................................... 7 二、美国社区学院职业生涯辅导的发展历程 ................................ 8 (一)美国社区学院职业指导的产生(1925 年至二战后) .................. 9 (二)美国社区学院职业生涯辅导的初步形成时期(二战后至 70 年代初) ... 9 (三)美国社区学院职业生涯辅导逐步成熟时期(70 年代初至 80 年代中期) 10 (四)美国社区学院职业生涯辅导的发展完善时期(80 年代中期至今) ..... 11 第二章 美国社区学院职业生涯辅导的理论基础 .............................. 12 一、选择理论 ......................................................... 12 (一)特质—因素理论 ............................................... 12 (二)人格类型理论 ................................................. 13 (三)选择理论与社区学院学生职业生涯发展 ........................... 14 二、发展理论 ......................................................... 14 (一)舒伯关于生命全程和生活空间的理论 ............................. 15 (二)金斯伯格的职业生涯发展阶段理论 ............................... 16 (三)发展理论与社区学院学生职业生涯发展 ........................... 17 第三章 美国社区学院职业生涯辅导体系概况 ................................ 18 一、以社区学院为中心的职业生涯辅导体系

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