2017教育年度本科教学质量报告中国矿业大学银川学院.docVIP

PAGE PAGE 25 2017教育年度 本科教学质量报告 二0一八年十二月 目 录 学院概况 3 一、本科教育基本情况 3 (一)人才培养目标及服务面向 3 （二）校园建设情况 4 （三）专业设置及学科门类情况 5 （四）全日制在校生情况 4 （五）生源质量 5 二、教学条件 5 （一）基本办学条件 5 （二）教学经费 6 （四）信息资源 6 三、师资队伍建设 6 （一）2017–2018学年师资整体结构 6 （二）培养树立先进典型、加强师德师风建设 7 （三）加强教师业务培训，提升管理干部能力 8 （四）加强“双师双能型”教师队伍建设 8 四、教学建设与改革 10 （一）专业建设 10 （二）教师教学投入 11 （三）课程建设 11 （四）教材建设 12 （五）课堂建设 12 （六）教学改革 12 （七）人才培养方案及模式改革 15 （八）编制教学大纲，为规范教学提供依据 16 （九）实践教学 17 （十）以“本科教学工程”、引领教学内涵建设 17 （十一）大学生创新创业教育 18 五、质量保障体系 18 （一）教学中心地位 18 （二）教学质量保障体系 19 （三）督导委员教学日常监控 19 （四）教学运行与检查 19 六、学生学习效果 19 （一）学生学习满意度 19 （二）毕业与就业 20 （三）社会评价 21 （四）毕业生成就 24 七、特色发展—国际教育与合作成绩显著 24 附表：宁夏高等学校2017年度本科教学质量报告支撑数据表 27 中国矿业大学银川学院 2017教育年度本科教学质量报告 百年大计，教育为本；高等教育，本科为本。2018年全国教育大会和新时代全国高校本科教育工作会议的召开，标志着我国高等教育和本科教育进入了新的发展阶段，吹响了新时代教育改革创新的强音。 为深入学习贯彻全国教育大会和新时代全国高等学校本科教育工作会议精神，将习近平总书记关于教育的重要论述作为推进教育改革发展的强大动力，秉承“以本为本”，推进“四个回归”，提高应用型人才培养能力。2017-2018学年我校以“立德树人”为根本任务，以稳步提高教学质量为目标，以自治区转型试点为引领，以抓课堂教学为重点，加强教学运行常规管理,深化课堂教学改革，聚焦内涵发展，强化创新举措，为全面提高应用型本科人才培养质量不懈努力。 学校概况：中国矿业大学银川学院（以下简称“学校”）是由中国矿业大学和银川东方旭邦科教信息技术有限公司共同举办，2008年5月经教育部批准设立（教发函[2008]145号）具有独立法人资质本科层次的独立学院，学校坐落于银川市西夏区，位于宁夏高教园区内，地理环境优越。 学校坚持地方性、应用型办学定位，坚持投资方--北方投资集团所提出的“国际化、高端化、个性化”发展战略，努力培养适应区域经济和社会发展需要，具有运用知识解决生产和管理过程中实际问题的能力，具备在生产、建设、管理、服务等一线岗位实际操作能力的高素质应用型人才。 2017年学校先后被银川市委、市政府授予“市级文明单位”，被教育部授予“国防教育特色学校”，2018年4月《中国矿业大学银川学院学报》荣获“全国民办高校优秀学报二等奖”，2018年11月30日，以“解锁未来”为主题的第九届新华网教育论坛在北京隆重举行，我校再次荣膺新华网“2018年度?综合实力独立学院”荣誉称号。 一、本科教育基本情况 （一）人才培养目标及服务面向 1、办学类型定位：应用型地方本科高校 2、学科专业定位：对接宁夏经济发展重点领域与人才需求导向，重点发展机电能源装备、管理类、艺术传媒类专业集群，构建“以工科为主，工、管、文、艺多学科协调发展”学科专业体系。 3、人才培养目标定位：培养适应区域经济和社会发展需要，具有运用知识解决生产和管理过程中实际问题能力，具备在生产、建设、管理、服务等一线岗位实际操作能力的高素质应用型人才。 4、师资队伍建设定位：建设一支以专为主，专兼结合的教师、工程师等资格兼具，教学能力、专业实践能力兼备的“双师双能型”教师队伍，并可根据专业建设需要动态调整。 5、服务面向定位：顺应我国高等教育从大众化向普及化过渡的趋势，通过差异化、个性化教育和培养，为地方经济社会发展和相关行业、企业以及公共需要服务。 （二）校园建设情况 学校规划占地1350亩，校园一期占地402947.82平方米（604.4亩），二期250784.17M2（约合376.20亩），校园占地面积653731.99M2（约合980.6亩）。 （三）本科专业设置及学科门类情况 学校现有30个本科专业，2017年有21个专业面向全国20个省、市、自治区招生。 （四）全日制在校生情况 2017-2018学年初全日制在校学生9978人，在校生专业、年级人数分布情况见下表。 2