《陋室铭》本溪市12中杨丽萍.docVIP

人教版八年上册22课《陋室铭》教学设计 本溪市第十二中学八年语文组杨丽萍 教学目标： 一、知识和能力：掌握相关的文学常识及重点词语，翻译并背诵默写全，感悟作者的高尚情操，学习托物言志的写法。 二、过程与方法：疏通文意以学生翻译为主，教师讲解为辅：分解课文时教师引导学生理解课文。 三、情感态度与价值观：理解作者高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣。 教学重点：多种形式的诵读及当堂背诵。 教学难点：１、理解作者高洁的节操和安贫乐道的情趣。 　　　　　２、体会本文托物言志和类比的写法。 教学准备：教师准备：ＰＰＴ课件。 　　　　　学生准备：预习课文，熟悉生字难词，提前熟背课文。 课时安排：1课时 教学方法：朗读法，自学点拨法。 教学过程： 环节 教师活动 学生活动 一、导入新课 讲刘禹锡被策知县三次刁难，搬家三次，愤然写下《陋室铭》的故事，让学生感受刘禹锡有怎样的气度？进而引入教学， 听故事，回答。 今天让我们一起研读脍炙人口的《陋室铭》，去进一步了解刘禹锡是一个怎样的人？（教师板书课题） ? 二、新授 （一）、明确教学目标 多媒体展示3个学习目标 ?学生齐读，标记重点 （二）、检测预习 1、作者简介 2、出处 3、体裁 4、背诵 询问学生了解刘禹锡多少？不要重复，并让学生补充牢记的重点内容； 询问出处；询问体裁，并强调“铭”的定义和特点，进而询问作者的这篇铭文属于哪一种主题的？并找文中依据说明；要求全体学生熟背全文，明确时间。 生介绍作者，标注重点，理解“铭”的定义和特点，思考回答问题，快速出声背全文。 （三）、慢读美文，品感情 要求学生放慢速度读出《陋室铭》的韵味，教师点拨学生用怎样的感情来读文。（喜爱、赞美、自豪之情来读） ?生自己按要求读文，并有代表范读，全班齐读 （四）、积累重点词语，熟练翻译课文 教师强调重点词语，解决生的疑难，引领学生翻译课文 圈画重点词语，同座互译课文，全班明确 （五）、研读美文，感悟作者 师提出问题:1、作者从哪些方面来描写陋室的？各有怎样的特点？2、作者是一个怎样的人？3、本文的主题？4全文的写法？（师引领点拨学生回答） 学生认真思考作答，记录 （六）、课堂小结 师要求学生畅所欲言，谈收获 生各抒己见 三、布置作业 1、模仿《陋室铭》写100字左右的《ⅹⅹ铭》。 2、完成2013年鞍山市中考题《陋室铭》的比较阅读。 板书设计 陋室铭 刘禹锡 居住环境→清幽宁静 交往人物→儒雅博学 日常生活→悠闲高雅 作者：不慕名利 高洁傲岸 安贫乐道 写法：托物言志和类比 ?评测练习：