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* 苏 轼 通化市第十七中学 姜艳 1、翻译、理解课文内容。 2、体会作者的思想感情。 记 承 天 寺 夜 游 苏轼【宋】 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念/无与为乐者，遂/至承天寺/寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下/如积水空明，水中/藻、荇交横，盖/竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但/少闲人/如吾两人者耳。 1、借助注释和工具书翻译课文。 2、理解课文内容。 检查方式： 1、逐句翻译， 2、用一两句话概括课文内容。 写作背景 宋元丰二年，苏轼由于和当时主张变法的王安石政见不同，有人诬告他作诗讽刺新法，被捕下狱。出狱后，被贬为黄州团练副使。这是一个有职无权的闲差，于是他在郡城旧营地的东面开荒种地，有时游乐于山水间，咏唱江山，感怀英雄，抒发郁闷心情。这一时期，写下了许多动人的散文和词，如有名的《赤壁赋》、《念奴娇·赤壁怀古》等。 苏轼，字子瞻，号东坡居士，眉州眉山人，北宋杰出的文学家。他文思敏捷，才华横溢，于诗、词、散文无所不长。他的词，开宋代豪放词风，散文方面，被后人尊为“唐宋八大家”之一， 苏 轼 像 体会作者复杂而微妙的思想感情 学法指导：抓住关键词“闲人”来体会，也可以结合“写作背景”以及文中“景物描写”来分析。 汇报方式：自由灵活，如对话式、内心独白式、理解分析式等。 *
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