《老王》讲授.docxVIP

一、导入 同学们，大家好。请问你最关注的人是谁？为什么？（生答）在我们的身边，还有一类人，他们生活在社会的底层，却有一颗善良的心，今天，我们就去认识一个普通的善良人——老王。 整体感知——走近老王： 默读课文，思考： 文中老王是一个什么样的人？从哪里可以看出来？ 职业：蹬破旧三轮车，文革被取缔 生理：一只眼瞎的，另一只眼有夜盲症 居住：荒僻的胡同，破落的大院，塌败的小屋 生活——苦 愿意给我们家带送，车费减半。 送先生看病，不要钱 去世前送香油和鸡蛋 在与“我”的交往中，他更是一个怎样的人？品质——善 （过渡）这是一位生活苦难但心地善良的车夫，他感动了作者也感动了我们， 三、 品味语言——走进老王： 师： 文章中最能打动你的是哪个片断？（投影）（生：最让我感动的是：老王临死还要送鸡蛋香油还人情这一情节。） 师：大多同学都认为这一段感动人，那么我们请几位同学份角色朗读此部分，用你们深情的诵读带领欣赏这一片断。 师：请同学们找出你最感动或最欣赏的语言。（大家可以捕捉一些细节，人物动作，外貌，神态，语言等） 2、小组交流体会。 师：请同学们把自己的独到体会说出来，与大家分享。 （1）课文中说老王“镶嵌”在门框里，“镶嵌”一词用得好。夸张手法，写出了老王步履维艰、身体僵直的形态。 （2）“他一手拿着布，一手攥着钱”中“攥”字也用得好。写出了老王拿钱时虚弱无力的心情。（3）我强笑说：‘老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃?’” 其中“强笑”表现了作者看见老王直僵僵的身体时压抑不住的悲酸和感动 （4）“他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想象里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。” 外貌描写，表现老王久病之后的干瘦、脱形。（师和生齐读外貌描写）比喻手法。其作用是该句借僵尸、骷髅外表的恐怖、、干枯形象以及不经打的特点，形象而贴切地写出了老王因病痛的折磨而变得外表恐怖、干瘦和衰弱的特点。 教师引导： 课文中老王的话语不多，却十分有表现力。“恩”“我不吃”“我不是要钱”话语简短，没任何修饰。作者用沉定简洁朴实无华的语言，生动感人的刻画出老王这个让我们怜爱又让我们感动普通人。让我们带着这份感动再齐读送香油和鸡蛋的部分， 四、合作探究——怀念老王 1贫穷的老王善良的对待我们一家，在临死时送香油和鸡蛋，我们又是如何对待老王的呢？请找出作者一家关心老王的几件事。 a照顾老王的生意，常坐老王的三轮b老王再客气，也付给他应得的报酬 c老王送来香油鸡蛋，不能让他白送，也给了钱 d关心老王生活，询问他的生计 e女儿受到感染，知道他有夜盲症，送给他大瓶鱼肝油 师小结：这篇文章不仅仅写了老王，一个人力车夫的善良，同时写出了一个异常善良的知识分子，这是一份“以善良对待善良”的真情。 2、师：贫穷善良老王就这么去了，在他生前经常照顾他的杨絳有什么样的感受？（找出文中关键的一句话，齐读） (生：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。) 师：杨绛在那个年代真的很幸运吗？请同学介绍当时的背景 [穿插杨绛的情况介绍：大跃进时，我家三口人，分散三处。我于一九五八年十一月下放农村，十二月底回京，钟书当时还在城里定稿，他十二月初下放昌黎，阿瑗下放工厂炼钢。 文革中杨绛和钱钟书都被“揪出来了”，然后是无休无止的陪斗。在一次陪斗中杨绛被剃成了“阴阳头”，当时在社会上被剃了阴阳头的，就象过街的老鼠人人都会喊打。文革期间杨绛的主要任务是扫厕所，这个女厕所成了她的“休息室”和“避难所”。红卫兵来了，她就躲入女厕。杨绛先生《丙午丁未年纪事》] （师小结：杨绛一家人在那个特殊的年代里艰苦难熬，受了许多苦，而且先后失去了女婿女儿。一般知识分子经历的苦难他们都经受过，而杨绛面对老王却说自己是一个幸运的人，这里面体现出一种对待苦难的博大胸襟和宽容态度，同时更看出她人性中的善良光辉：那就是忘却自己的痛苦，牵挂别人的不幸） 师：一个并不幸运的人，在那个自顾不暇的年代对老王生前已照顾挺多了，已表现得非常崇高，为什么还这样想？她的惭愧从何而来？ (生：她觉得自己照顾老王太少；“我”拿钱去侮辱他；没有接受老王真诚的感激，让老王临死前的一个小小的心愿也实现不了；对生病期间的老王关照太少，连他死了也不知道……) 一个社会总有幸运者和不幸者，幸运者有责任关爱不幸者，关注他们的命运，让他们也过上好日子，帮助改善他们的处境。作者回想起来，对老王的关爱还很不够，所以感到“愧怍”。 3. 杨绛一家都是高级知识分子，能够如此善良的对待生活在最底层的三轮车夫，相对现实生活中很多人对待不幸者，弱者的冷漠，你认为现代人缺失了什么？（平等和关心，同情，尊重他人的人道主义精神） 五、拓展延伸——关注“老王” 过渡：因为善良的杨