《说“屏”》微课PPT.pptVIP

探究语言文化内涵的方法与途径 执教者：睢宁县南门中学 王俊章 探究语言文化内涵的方法与途径（一） 明确语言内容，感知文化内涵 旧社会男女有别，双方不能见面，只得借助屏风了。 陈腐的封建礼教严重阻碍青年男女的幸福爱情。 探究语言文化内涵的方法与途径（二） 品味语言含义，领会文化内涵 小时候厅上来了客人，就躲在屏后望一下。 苛刻的封建礼教，严重阻碍儿童的成长。 探究语言文化内涵的方法与途径（三） 了解语言背景，感受文化内涵 《牡丹亭》 “锦屏人忒看得这韶光贱” 中国封建文化中封建礼教的陈腐，破坏了年青人的爱情。 1.《牡丹亭》作者是谁？哪个朝代的？ 2.《牡丹亭》故事的主要内容是什么？ “抱膝看屏山” 古代休闲文化——优雅、闲适、自然、淳朴 2.这句话隐含着怎样的故事？ 3.主人公的生活环境、思想情感等 1.这句话的出处？ 探究语言文化内涵的方法和途径 总结： 一、明确语言内容，感知文化内涵 二、品味语言含义，领会文化内涵 三、了解语言背景，感受文化内涵 练习巩固阅读下面《说扇》这篇短文，找出相关语句，感悟文化内涵。 说 扇 扇子当然也成为了珍贵的收藏品。一些有造诣的艺术家们往往应时地书画扇面，送与亲友，以传挚情，其意拳拳。前些日，一位很有前途的青年书法家就快递来一把扇子，我收到后微信致谢，他回信说：老师客气，喜欢就好！明年夏天再写。于是就很是欣喜，将不舍用扇的心绪打了个落花流水。我收藏扇子的历史不是很悠长，大约是在上世纪的90年代才有这样的爱好。一是扇面大都是成熟的书画家所制，有收藏价值；二是扇面不易写画，棱棱角角的，手执一扇也可有成就感，狐假虎威的，亦是替那些书画家们张目；三呢，当然是好看了，自幼喜爱书画，对那气韵生动云云的也略知一二。等等。于是就有了数把心仪的书画扇子，不多，却也有些满足感。 扇子也可为抒情寄物。比如杜牧《秋夕》便有“银烛秋光冷画屏, 轻罗小扇扑流萤。天阶夜色凉如水, 坐看牵牛织女星”，虽然是表明一位宫女的艾怨之意的，但是那隽永的诗句，绝然不能只是局限于秋怨和情窦的，那是现实主义的杰出之作。而扇子还被作为宠爱女人之道具。《红楼梦》便有如此情节：端午佳节间，宝玉因金钏儿之事，心情很糟糕。恰巧晴雯给宝玉换衣时失手把他扇子跌折，便训斥了她几句，晴雯的自尊心受到伤害，还击了一通，不仅把宝玉 “气得浑身乱颤”，而且连来劝架的袭人也落了个灰头土脸。最后，宝玉一定要回了太太去，至袭人一干丫鬟跪下求情才罢。而宝玉赴宴回来，仍和晴雯有说有笑。听说晴雯喜欢听撕扇子的声音，就任凭她将一大堆名扇痛痛快快撕尽了。最后晴雯将宝玉手中的扇子撕了，又把麝月的扇子也撕了。可见扇子也是吃了大亏的，以损坏和毁灭完成了示爱的使命，也算是物有所值。不过，想那贾府是官宦大家，毁损个把扇子虽是小事，却因了那扇子完全可能是书画大家之作，抑或文物价值很高，也是暴殄了天物的。当然这种情景倒是比之当年周幽王为博褒姒一笑而“烽火戏诸侯”来得便宜，那周幽王是以生命和江山为代价的。